形容词是最讨厌不过的！

生铁

固然，下面说的一切，都与"语言文字"本身的局限有关。

“形容”，在写作时，是一种低效率、耗损极大的修辞方式，同时也是粗鄙和图省事的。
“比喻”略好一点。因为我总觉得比喻还是来自鲜活的口语语言，本身带有的夸张感抵消了一部分“不准确”导致的“腥气”。

一篇文章感觉不对，不舒服，华而不实，乱七八糟，往往把形容词去掉，就好了一半。
而滥用形容词，罪魁祸首，在我们的语文教育。


小学中学里课本中那些范文，尤其是散文题材的，几乎全部都是用形容词堆砌出来的平庸之作。我总觉得，学语文不像是学别的，要先从简单的开始。学语文是一种美感熏陶，一开始就该是从最好的开始。不能说你要培养一个美食家，就一定非要从臭鱼烂虾开始吃起。况且最好的也并不都意味着最复杂。

但组织编撰课本的那些人，又有几个是懂文学的呢？他们自己的文学欣赏水平又有多高？甚至他们自己的品味又有多高，甚至，“品味”，对于编撰一本教材书中占有多大的位置，我完全怀疑。

我还觉得，学会做人，做好人，做好一个男人或女人，不单单是靠生理卫生课要解决的问题。语文也应该起到这样的作用。不要回避爱情。同时要符合青少年的理解水平。朱自清的《父亲》，好像是我的中学课文里的一篇吧？其实我觉得就极不适合。那个小说体现出的，是他吗一个30多岁男子的心情。那种颓丧，那种颠沛和无奈，是自己有子后对父亲的一种可怜。而中学生读起来就很困惑。明白当然可以明白，但文学的营养，必须是“感同身受”才能真正吸收。何况一想到，选这个文章莫非也是有什么政治意义，我就更恼火了。

像中小学的语文课本，我可以逐一批判下去。我可以说，没有几篇是合适的，是美的。那个《荔枝蜜》，我至今记得，深恶痛绝。古文也是，《卖炭翁》，你他吗给前朝抹黑也就罢了，连之前的整个历史都要否定！鲁迅的好文章一篇没有，选的全部是和彼时时政有密切联系的作品，又是政治意义！《孔乙己》也是一样。学那个除了灌输给学生对一个时代的错误印象外，几乎毫无价值，毫无意义。甚至我想到《阿Q正传》的可能性。尽管揭露了中国人的某种共性，我仍感到它不适合编成课本给孩子读。

总之，语文课本中关乎人性的文章几无一篇。这么想想，新概念作文比赛，萌芽杂志，反而其实是一种进步了。手淫意淫也好过假道学。

总之，对这个话题，我总有种欲喷无精的感觉。

井井回

据说（百度）古希伯来语里是没有形容词的，人们用比喻的方式来达到“形容”。。

孙浩然

有一篇归有光的《项脊轩志》，这么多年了我都还记得很多段落，应该还有几篇，《背影》什么的。
荷塘月色虽然形容词很多，但也让我第一次读到了关于丈夫和妻子关系的某种隐喻。
人性还是有点的，但选文章的人可能不是这个角度。

陈卫

题目数次看成：形容词并不是最讨厌的！

陈树泳

形容词用得好也不是那么讨厌。。。反正讨厌的小说即使不用形容词也是面目狰狞。。。

顾耀峰

哈哈，可以试验一下只用虚词（名词、动词之外的）来玩一下文章~~~~

陶北

斯蒂芬金说：通往地狱的路上铺满了形容词与副词。