判断力

苏和

我尽量避免使用判断用的“是”。

观察。
观测。
交替进行，作无周期运动的学生的日子。
有时候轨道的圆形会产生一种轻浮的幻觉，类似中世纪。
所以彗星的冰雹落在倾斜的椭圆上。
虽然“所以”代表的因果秩序是假的。
但对于单向观察的我依然存在。
它，一个假想敌。

日子。
我讲的日子，就听见教师和教室外面的大风。
很难说谁先倒坍。
强调句:我是在高三。意义以其高空的落体和裸体形式下落。
形状面临的崩溃。
卷缩的维度无法开启。不去相信它。
性别比例的限制，任何社会学调查在这个班。
不可能的。
很多个是出现过了。