连队

聂泽泽

<p>1<br />喝了水的要积极发言。连长敲了敲桌子，看了任欢一眼。会议再次陷入僵局已经五分钟，倒不是大家讨论太激烈，意见不一致，而是大家都找不着话。会议上本来只有连长一个人有水杯，这是历来的习惯，由通讯员保障，可是任欢居然自己带了一个杯子，刚才他趁这个沉闷的间隙，在众目睽睽之下喝了一口水。这是集训第十天，连长第十次组织大家开讨论会，这次团里组织新分配来的大学生集训，本来打算按照惯例，只搞一个星期，走个过场，可是在干部科科长给团长看集训方案的时候，科长多说了一句：还和以往一样。团长一听，怎么能还和以往一样呢？我们的工作不是一年上一个台阶吗？就算是真的一样，你怎么能对我说出来呢？于是团长把方案往桌子上一拍，说，不行。这样，由于科长多了一句话，我们就得多训两个多月。本来，集训一个星期，就只有一个星期的话，这下一下延长到三个月，搞得大家都有点猝不及防。到了第十天，就出现了这种情况。通讯员进来看连长的杯子里还有没有水，连长的还有，任欢的没了，通讯员僵在那里，不知道该如何是好。连长示意给任欢倒上，然后说，任欢，你讲两句。任欢说，我的水平有限，能想到的话也有限，他顿了顿，所以说不好大家不要笑话，我想说说咱们连的扫把，有很多都秃了，像棍子一样，这很影响我们的工作，能不能考虑再购进一批？连长说，这个可以考虑，还有要说的吗？任欢说，没了。会议再次陷入沉闷。其实我有言可发，为了找今天的话，我昨晚晚睡了半小时，但是我不想用来救这个场，话有话的用处，我的话是用来救我的场的。正这样想着，连长就叫我发言，我假装思考了几秒钟，说，我想给团里个建议，能不能每周组织我们看一次电影？现场立刻活跃起来，大家就何时看电影，看什么电影热烈地讨论起来，连长对这久违的气氛很满意，说会把这个建议向团里反映。</p><p>开饭前，连长布置当天工作，上面要来检查，今天全体人员要到菜地拔草。虽然我们永远见不着上面，但是我们总在迎接上面的检查。饭后，我问张南，草上次不是弄过了吗？张南说，弄反复，反复弄。拔草时，任欢听mp3，被班长勒令制止。大家都在难受，不能允许你一个人舒服。但任欢不懂这个，说，又不耽误工作。班长二话不说，把任欢的耳机线扯了下来，说，工作时间不准干私事。孙文文的手机在拔草时丢了，这件事成了今天连队的焦点。大家一起研究了孙文文今天上午的行程，找遍了所有可能的地方，连长又命令大家两米一个人一字排开，进行地毯式搜索，但是还是没有找到。直到打孙文文的手机成了关机，大家才确信，手机已经被人捡走了。点名时，连长说，谁捡了手机，可以给他一个机会，在熄灯后把手机放在连值日的桌子上，如果事后查出来，那就是偷了。结果第二天，连值日的桌子上还是空空如也。连长批评了孙文文，说都怪他丢了手机，败坏了连队的声誉，使连队的工作被动起来。</p><p>孙文文说，手机倒是没什么事，关键是那么多电话号码在里面。一个电话号码就是一个月几百句的话，他一下丢了那么多话。</p><p>团里采纳了我的建议，决定每周六为大家放一部教育片，要求全体观看，看后写观后感，大家叫苦不迭，于是，我很快成了大家埋怨的话靶子。教育片放的是英雄模范的光荣事迹，一位大校激动地对着镜头说他们是献了青春献终身，献了终身献子孙，任欢说，真是害人不浅。光荣事迹是好，但是没意思，政委点名要看我的观后感，我不知道能不能把这个意思写上去，于是在讨论会上我问连长，政委是哪个学校毕业的，学什么专业，他这人什么性格，连长说，你问这干嘛，我说我想了解一下政委，连长说，你他妈，政委是你了解的吗？众人都笑了。<br /></p>

聂泽泽

<p>这是第一章,写着写着突然有些疲了,就先贴出来,诸位看看还有无写下去的必要,没有就不写了,觉得不好.</p>

长发为君留

<p>太短了，还没看出味道来</p>

聂泽泽

看来没必要写下去了

赵松

<p>主要还是没特点，切入角度，与语言的状态都没有体现出什么特点。你选择的是一种比较安全舒适的写法，但事实证明这就像在平地上练习游泳一样，不是那么一种感觉。这些场景换个人写，跟你写，有什么区别么？有没有味道，跟长短其实没什么关系，而是跟语言的状态有关系，看语言的效果，没有效果，任你是想雅也好还是想俗也罢，都无济于事。</p>

聂泽泽

<p>不打算写下去了，我自己认为这个受刘震云的影响比较大，我问长发为君留你觉得这点文字的核在哪一句，她说她没看出来，真让人崩溃。</p><p>我觉得“本来，集训一个星期，就只有一个星期的话，这下一下延长到三个月，搞得大家都有点猝不及防。”是核，但是显然，这些文字没有完全围绕这句话展开。对于“找话”“说话”这个题材，我觉得刘震云写的比较到位，当然，我知道刘并不被各位看好。我想谈我的一点感受，交流一下看对不对，他的《口信》，也就是《手机》的第三部分，的核，在结尾的一句：“话能顶个球用！我话说了一辈子，不还是给人扛活？”，看到这句时，我感到一种震撼，不知道这种震撼对不对？</p>

聂泽泽

至于说语言的问题，我也觉得是我最大的问题，邱雷说我的文字很朴实，其实我那是被逼无奈，只能用小学三年级的语言。语言靠的是幼功，而我的九年义务教育中，语文的水平很差，所以北京出生的中学毕业的人都能写小说，而我那里几十年也出不了一个作家。语言的状态跟人的状态有密切关系，我现在的状态就是：一片空白。正在恢复期，全面恢复感觉。我打算开始看字典，不知道还有什么改变现状的方法？

邱雷

震撼谈不上对或不对，只有挨震的人才有点义务去思考这一震，它为什么就震撼你了呢？或者反过来问，为什么你就挨了它这一震呢。如果你愿意经常这样想，它也许能帮助你更深地了解你和震你的人、事之间的关系，而不单单是一震了事。能被震或许算一种敏感，但如果太容易被震，则要提防过敏。

聂泽泽

震撼已经是很久远的事了。出事以后，我出现大量错误想法，以至我开始怀疑出事以前的感觉。由于你所知道的原因，我现在已经很难再有阅读快感了，连尼采都不能再次让我热血沸腾了，所以有时侯我感觉我已经失去写作的能力