怒放

antares

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林东的“堕落”是在小学三年级的时候。引发他走向“堕落”的原因是那次班干部的评选。本来班主任徐老师已经选定他当“一道杠”的小队长，但是在真正任命之前还需要堂而皇之的征询一下班里同学们的意见，毕竟要体现公平公正的原则，徐老师也要维持她一向的民主作风。让林东万万没想到的是，当徐老师在班级会上笑容可掬地问大家对林东同学升任小队长一职有何意见时，和林东走的最近的两个人提了反对意见。
那时是二十世纪八十年代初，社会经济远没有像现在这么欣欣向荣，满大街没有这么多汽车，也没有随时可能出现的不法分子的威胁，因此即使是上小学的学生上下学也不需成年人接送,三三俩俩的学生结伴回家再正常不过。和林东同路的是两个女生，吴梅和刘帆，不过林东没怎么注意她们是女生，只是因为同路，渐渐成了较好的朋友，路上一起说说笑笑，或者一起做家庭作业。除了她们，林东确实也没有更接近的朋友。
然而正是他的这两个朋友在关键时刻给他致命一击。吴梅当先举手发言，说林东放学路上常常搂抱她和刘帆，刘帆也起来附和。全班同学和徐老师那火辣辣的目光齐刷刷倾注在林东身上，使他生平又一次体尝到无地自容的滋味。
三年级之前，林东并不算是个循规蹈矩的学生。他曾在课堂上睡觉，并张口咬了企图唤醒他的班主任，这使他第一次当众出丑。他曾直呼邻班美丽的女班主任的名字，让这位以冷艳著称的女教师把他拎到邻班的教室里，当着全班学生上演了一场杀鸡儆猴的好戏。但林东的这些所作所为都不是有意识的，都是在懵懂的状态下完成的，他自己也感到莫名其妙。到了三年级，他忽然开窍了，懂得怎样乖乖当个好学生，加上换了班主任，以前的劣迹在新班主任那里完全是零，他的机会来了。
林东在一年级的时候也当过小队长，不过由于他的不良表现以及糊里糊涂地遗失了一道杠的臂标，班主任捡到臂标后当着林东的面把它戴到了另一个男生的胳膊上。看着那个男生受宠若惊的幸福面孔，林东的心里十分失落。他在心里企盼能找回失去的位置，那个白地红杠的标志真具有非同一般的魔力，戴着它，你自然有一种高人一等的感觉，普通同学看你的眼光也是艳羡的，你还有资格享受和老师开小会的权利，虽然他还没到能完全解读权利的意味。
他的表现终于博得了班主任徐老师的青睐，可就在即将大功告成的节骨眼上，这两个丫头竟然对他进行了无耻的污蔑。林东的脸涨得通红，急忙举手要求反驳。他的反驳也很简单，就是三个字，我没有。吴梅和刘帆也同样简单，你就有。徐老师眼看两边要发展成打嘴仗，连忙制止。又说，不管有没有，谁还不会犯错误呢，重要的是要认识到自己的问题并能及时改正，希望林东同学能正视问题，反省问题，做个好学生，下次班干部评选再看表现。
看见徐老师讲话时向他这边瞄过来的眼神，林东彻底绝望了，整个神经立时被巨大的委屈和愤怒麻木了，僵立着一动不动，后面的过程完全没有感觉。徐老师叫了两遍示意他坐下，直到同桌把他的衣襟狠拉了一下，他才反应过来，呆呆地坐下去。
事后林东开始“反省”。他认为这次事件不仅把他的班干部的前程给毁了，也让他一向清白的名誉也受到了玷污，从此他在同学面前抬不起头来，得不断忍受嘲弄的目光和奚落的话语。最气人的是他并没有做出什么搂抱吴梅和刘帆的举动，至少他的记忆里没有印象。当然，那次会后他粗暴地质问那两个丫头，凭什么这样无中生有地陷害他。两人竟然还是理直气壮毫无愧色地说他确实这么干过，弄得林东自己也有点疑惑起来，难道自己真的搂抱过她们。从那开始，林东才知道，跟女孩子在一起要注意一些事情。

好学生的形象既然毁了，林东也没有信心恢复，索性自暴自弃，开始了后来被徐老师称作“堕落”的历程。
他首先在言论上放纵自己，当着一些同学的面说，全班女同学都是他的老婆。这个消息以迅雷不及掩耳之势传遍全班，立时引起爆炸效应。几个义愤填膺的女生在课间围上林东，对他进行了义正严词的批判，并送给他一个绰号“小流氓”。对此，林东只是面带冷笑，显得从容自在，最后说，想不到老婆们还有这么多意见。
几个爱打小报告的女生立即把林东的“无耻”表现报告给徐老师。这次她们不用像以往打小报告那样躲躲藏藏，而是在正式而肃穆的气氛中指控林东。
徐老师对林东大为不满，在班会上说，林东同学犯了错误，不思悔改还一错再错，是该到了采取措施的时候了。她命令林东中午放学后留下，把一段课文抄写一百遍。
中午不回家，自然要饿肚子，这种感觉林东还没有经受过。老师和同学们都走了，只剩下他和另外一个男生留在教室里。那个男生叫张小宝，留下的原因是没有完成家庭作业。看着张小宝熟练地一手握着两只笔一遍两行抄写课文，一百遍课文只需要五十遍的时间，林东对这项技能十分羡慕。就在他饿得头晕眼花，用新学到的抄写技能艰辛地抄写课文的时候，徐老师回来了。
徐老师是吃饱了剔着牙走进教室的，另一个班的班主任李老师也一起来了。徐老师一个饱嗝上来，林东闻到了一股韭菜气味，一向不喜欢吃韭菜的他此时对韭菜充满渴望。两位老师看着林东，嘴角都有点往上扯。李老师问，你就是林东啊，你犯什么错误了？林东老实交代。徐老师说，你知道老婆是什么意思？林东说知道。李老师说，你妈是你爸的什么人？林东说是老婆。李老师干笑说，看来你还真明白。徐老师叹了口气说，你说你这孩子也眉清目秀的，咋就不学好呢？她看见张小宝侧过头来看，就冲他说，你也是，蛮帅的男孩子，也是不学好。张小宝小声咕哝了一句，我又和他不一样，又继续抄课文。
林东说，老师我改了，让我回家吃饭吧。徐老师板起脸说，不行，必须抄完一百遍课文才能回去。李老师说，知道难受了吧，这样你以后才会安份。
两位老师谈笑着回办公室了。林东想逃走，但是还没这个胆子，老师的办公室们正对着离开的必经之路，如果被抓到后果不堪设想。
林东的心里在抱怨，肚子里也在抱怨，这种情况下坚持抄写课文，得需要多大的毅力啊！时间一点点地耗过去，林东的爷爷终于来了。
林东在一年级开始就和爷爷住在一起。父母的工作需要到处流动，只好把林东托付给独身一人的爷爷照顾。一二年级林东淘气贪玩，爷爷问林东，你学习为了谁啊？林东想起学过的那首歌的歌词，“小呀嘛小二郎呀，背着那书包上学堂......只怕先生骂我懒哪，没有学问啰无颜见爹娘”，就说，为我爸妈。爷爷说不对再想想。林东说为了爷爷。爷爷笑了说，也不对，是为了你自己啊。林东恍然大悟，这才开始好好表现。
爷爷为这件事来学校让林东有一种负罪感。当爷爷听完徐老师的陈述后，老脸一紧，瞪了林东一眼，林东不敢抬头。徐老师特赦让林东先跟爷爷回家吃饭，课文抄好了下午放学前交上。
爷爷回家也没多说，马上让林东吃饭，吃完饭又催促他立即回去上课，叮嘱一定要把课文抄完。
林东虽然吃饱了，但还是有一种不满足感，两腿还有些软。下午回去上课晚了一点，幸好是徐老师的语文课，不用再解释。林东趁珍贵的课间时间埋头抄课文，张小宝递给他一把葡萄干。林东第一次吃葡萄干，特别是在食欲意犹未尽的情况下，觉得特别好吃，也就特别感激张小宝。两人从此成了朋友。
爷爷把林东在学校的表现告知了林东的父母。林东的父母特别申请了假期，回来抓紧对林东的教育。林东暂时被带回陌生的家。许久没见儿子，原本应该面带喜悦的父母都脸色铁青。林东忐忑地接受着父母的讯问。听林东“交代”完了，林东的父亲拿出一捆麻绳。林东认出这麻绳是父亲原来往自行车上捆煤气罐使的。父亲麻利地把林东绑在椅子上，解下皮带在他面前晃动，问林东还再不再犯。林东从来没受过这种待遇，既害怕又伤心，痛哭流涕。林东的母亲在旁边说，爸妈这是为你好，你要这样下去非得成了电影里的少年犯一样。林东哽咽着说，改了，以后再也不犯了。父母看看起到了预期的震慑作用，态度才渐渐缓和下来。

2
父母休假这段时间，林东相当不快乐。当终于回到爷爷身边，不仅长出一口气。林东想恢复循规蹈矩的生活，但是环境却不允许。除了少数几个朋友，同学们见到他就喊“小流氓”，课间经常有女生围上来开谴责会议。当有某个女生需要提一提松下去的裤腰，几个女生就过来挡住他的视线，不让他有机会“耍流氓”。除了女生，男生也会找机会奚落他。当时电视上正在播放港版的《射雕英雄传》，有个男生看了欧阳克调戏被点穴的黄蓉那一段，问林东，欧阳克没把黄蓉的衣服脱下来，你是不是感觉挺失望的？林东倒是没这么想过，反问，是你失望吧，干嘛非得扣在我头上？周围帮腔的几个男生都说，林东你就是失望了，还不承认，你这个小流氓的本质我们早就看透了。这种时候，林东特别想有人过来对他的品质作一番正确的评价，可是他的朋友们都避开了。
林东实在提不起兴致来做一名好学生，要重新树立形象简直是不可能的事。他不好好听课，作业也懒得做，一放学就和张小宝等一帮子游手好闲的学生从学校的后墙翻出去。学校墙外是一条小河，河边比较荒僻，野草丛生。他们常常沿着一条“秘密”的小道溜到一个废弃的工厂里去，其间还要在河水较浅的地方涉水而过。男孩们吸着用作业本纸和干草卷制成的烟草，在潮湿的墙脚搜集蜗牛，在草窠里蹦跳着捕捉蚱蜢。在这里和在学校里的气氛迥然不同，那些男生们也懒得再招呼他“小流氓”，林东特别放松，所有人都沉浸在自己的快乐里。
林东开始经常不完成作业，放学后被留下来抄课文补作业成了家常便饭。林东也不再心甘情愿任老师宰割，而是想方设法逃避一次次惩罚。经常被留下的学生找到了逃跑的最佳途径，那就是老师办公室后面的一条窄道，其实是后面的三面院墙与房屋之间的一个狭长空间，尽头的墙角是一条排水沟的出口，对学生来说完全可以钻出去，大家都称它为猫洞。当教室只剩下被留下的学生时，逃跑行动就开始了，先从教室的窗口跳出去，沿着窄道奔猫洞，经过老师办公室后窗的时候，需要放低身体弯腰前进，最后从猫洞成功逃脱。
一次次惩罚，一次次逃脱，弄得徐老师也有些无可奈何。就在徐老师准备痛下猛药，根治顽疾的时候，林东忽然改邪归正了。促使林东大转变的原因是新近转学而来的一个女生。
林东已经很久没有接近女生了。虽然和吴梅、刘帆没有绝交，但是比以前已经疏远很多，放学时只有偶尔会走到一起。林东的同桌是班里数一数二的漂亮女生，漂亮女生都显得比较冷傲，拿现在的话来说就是喜欢玩冷艳。林东原来的同桌经常用那种不屑的目光瞥他，给林东印象最深刻的是她那经常撇起来的嘴角。尽管如此，林东还是比较喜欢这个同桌。然而当林东声名狼藉以后，同桌就抛弃了他，向老师申请挪到别的座位去了。林东孤零零占据一个课桌感觉很失落。
新转学来的女生名叫冉娜，第一天来穿了件紫红色的外套，短发，瓜子脸，皮肤白皙，脸部的柔和线条配上微微翘起的鼻子，还有一双引人注目的大眼睛。因为没有其他空余的座位，徐老师只好安排她和林东同桌。上课的时候，林东偷偷向旁边看了几眼，一次和冉娜的目光碰个正着。冉娜冲他笑了笑，林东心花怒放。两个人的交情就这样开始了。
林东不自觉地要在冉娜面前作个好学生，比以前注意听课，放学后也不随便乱跑了，特别是和冉娜一起做家庭作业后，就再也没出现不完成作业的情况，因此徐老师对他的态度也渐渐好转。
林东认为冉娜是个很特别的女生。虽然班里的女生曾告诉冉娜林东罪恶的过去，但冉娜依然对林东表示友好，并说，我觉得林东挺好的，没你们说的那么坏。女生们对冉娜的固执十分不解，都说你等着瞧吧，别看林东现在装得挺像样的，早晚暴露流氓本质。冉娜问林东是不是会这样？林东把自己以往的血泪史通通倾诉给了冉娜，冉娜听后深表同情。林东对冉娜特别感激，对自己能有这么个知己感到欣慰。
冉娜的家离学校不远，她是因为搬家才转到这里来的。冉娜的父母下班比较晚，通常是她自己在家里做完作业。冉娜邀请林东放学后到她家里一起做作业，两个人作伴写作业感觉也不枯燥。林东欣然应允。
两个人一起做作业没过一周时间，班里谣言四起，说林东和冉娜关系暧昧，冉娜和林东已经同流合污，两人籍着在一起写作业不知干些什么。林东听到后先是愤怒，继而感到对不起冉娜，要不是自己名声不好，怎会连累冉娜受屈？他对冉娜提出不再一起做作业了，冉娜摇头反对。看着冉娜一双大眼睛里透出的坚定目光，林东也把那些谣言抛在一旁。
林东和冉娜在班里的一举一动处在众目睽睽的监视下。他们后面座位上的女生经常在上课时拿着一把尺子举在眼前，用来“测量”林东和冉娜的“距离”，然后把结果写在一张小纸条上全班传阅。一次在语文课上纸条被徐老师截获了。徐老师看到纸条上写着“距离5毫米”，有点恼羞成怒，对全班宣布，以后在语文课上不准讨论数学问题，这涉及到对课程还有她这个教授语文的班主任的尊重问题。
看看林东和冉娜对流言和监视没什么反应，一如既往亲密无间。班里的一撮无事生非的男生们心痒难熬，终于坐不住了，他们决定对林东和冉娜私底下的行为一探究竟。他们的行动很简单，放学后派两个人到冉娜家窥探。
这天放学后，学校门口不远处自发聚集了一帮五六个人，大多数是男生，也有少数女生在一旁观望。一个男生装模作样地进了冉娜家住的大杂院，不一会儿功夫猫着腰跑了出来，一脸兴奋地说，看到林东和冉娜搂抱着，十分亲热。另一个男生立马跑了进去，很快笑嘻嘻地跑回来大声嚷嚷，说何止抱着，两个人都脱光了衣服，正亲嘴呢。男生们爆发出一阵哄笑，说这回林东这个小流氓可得逞了，成了大流氓了。几个女生觉得有点不堪，连忙走了。男生们又在一起，嬉笑议论了好一会儿，其间又有两人次进去打探情况，回来越发眉飞色舞绘声绘色地添油加醋。等到他们差不多满足了，便兴高采烈地散了。
关于林东和冉娜的谣言越演越烈。现在同学们不仅是奚落林东，也连带上了冉娜，什么“破鞋”“骚货”一类的词统统扔在冉娜头上。冉娜开始时还争辩，因为没理可讲，总是以吵骂收场。冉娜受不了众人的污蔑，趴在桌上大哭，为了尽力抑制自己的哭声，身体不停地抽动。林东起初一起和冉娜对众人辩白，但是两人一起反倒越辨越黑，大家都说什么两口子穿一条裤子啦之类的话。看着冉娜痛苦的样子，林东更加难受。迫于压力，两个人放学各自回家，不在一起做作业了。其实既然两人已被“定性”，两人的目前的规矩行为对于大家已失去了意义。
面对不断的嘲笑和奚落，冉娜拿出了一瓶胶水，在奚落她的人面前一口一口抿着胶水。这又成了一条爆炸性的新闻，很快，班里的每个人都看过冉娜吃胶水了。这依然无法改变她被继续嘲笑的现状，甚至于她每次吃胶水都会引来一阵喝彩，如同围观什么精彩的杂耍表演一样。林东没想到冉娜会采取这么极端的做法来表示抗议，开始时要从冉娜手里抢过胶水，但冉娜死抓着不放，对林东怒目而视。林东退缩了，只能眼睁睁看着冉娜自暴自弃，心里从来没这么难受过。
冉娜的自残行为终于产生了不良反应，在一次体育课时，她突发腹痛，匆忙回家。后来冉娜的父亲来见徐老师，给冉娜请了一段时间病假。冉娜病后好回到学校，但是被安排到别的班。林东去找冉娜，但她不和他讲话，形同陌路，自此两人再也没有联系了。
林东父母的工作也发生了变化，不需要再四处流动了，他们决定把林东接回来，转到离家比较近的学校上学。林东离开了他待了四年多的小学，在这里他的痛苦多于欢乐；也离开了一向宠他的爷爷，今后他要适应和父母一起生活的日子。

3
林东原来所在的小学在市郊，新转来的学校在市区。一切又重新开始了，林东感受着同学们投过来的好奇目光，感觉身体里充满新鲜的力量。
林东所在班的班主任姓郑，是位身体发福的中年妇女，脖子上常扎一条短纱巾，那时学校里许多中年女性老师都扎着短纱巾,这似乎是“标准”装束。郑老师以对学生们要求严格著称，对班里那些素不听话的学生一向没断过批判和劝导的教育。学生们营垒分明，好学生们都站在老师一边,控制着舆论，坏学生也就是那一小撮人，时常垂头丧气地接受批评教育。可能是以往的经历的缘故，每当郑老师在班上批判某个问题学生时，林东总不免有点心慌，仿佛老师所说的话另有所指。林东内心里对坏学生们表示同情，但还是主动站在好学生一边，毕竟他要重新开始。
经过一段时间后，林东发现坏学生里有个比较漂亮的女生，连几个道貌岸然的男生对她也有好感。这个女生名叫苑冰，皮肤雪白，身材匀称，五官清秀，一双眼睛看人总显得含情脉脉的，声音柔柔的，极为好听，身上总是香喷喷的，穿着打扮趋向成人化。林东后来知道，她是一个留级生，通过郑老师教育她时所说的话，知道她的父母离异了，跟着她妈妈生活。郑老师多次强调破裂的家庭对苑冰的不良影响，表情甚为惋惜的样子，仿佛苑冰已经不可救药的样子。经过几次郑老师对苑冰的批判后,林东才知道苑冰浑身散发的诱人气息是下流的,带有肮脏的成份，但他不由自主被这肮脏的气息所吸引。
在一次班级大扫除的时候，苑冰负责站在椅子上擦窗户，几个男生打扫教室外空地的男生同她玩起了游戏，喊她一声，就立即躲起来，惹得苑冰笑眯眯地不断把瓜子掷到男生们藏身的地方。为了引起苑冰的注意，林东也加入了这几个男生的行列，也颇得了几个苑冰向他这边掷过来得瓜子。正玩得起兴，郑老师来检查打扫情况了，看到男生们和苑冰这么其乐融融，不禁大怒，喝道，你们不打扫卫生，还在这里瞎闹，成什么样子！林东正好躲在一个花坛后面，见势不妙连忙退走，庆幸郑老师没看见自己，清白形象还可保全。
在后来的班会上，郑老师严厉地提醒男生们不要被苑冰带坏了，要和苑冰保持距离；同时强调苑冰注意自己的行为，需要悬崖勒马，改过自新，不要重蹈覆辙。林东暗暗责备自己太没有记性了。
过了段时间，郑老师意犹未尽，在班会上说，针对班里的一些不良风气，要开展整风活动，不论是谁，凡是看到有不良行为，都可以用诗歌或顺口溜等文体的形式，张贴在教室后面的板报上，以起到批判和治病救人的目的。
老师一声令下，全班同学踊跃参加活动，一时间大张小张的纸片补丁摞补丁一样贴满了板报栏。旧的看腻了，就被新的糊上。贴上去的文章开始时比较像样，虽然格式比较混乱，但都义正词严，颇讲正气。比如有批评大扫除偷懒现象的：
大扫除，大扫除
同学们都忙得热火朝天
只有他，偷偷溜走
买一只雪糕
在角落里吃得香甜
很多学生们都绞尽脑汁想写出文笔优秀的作品来。一个女生早上一走进教室，一脸肃穆，郑重地走到板报栏前，从书包里抽出叠好的纸张，端端正正贴好。大家围上去一看，不禁咂舌赞叹。这是一首类似散文诗的作品：
上课铃响了，许久，许久……
教室里，同学们都在认真听讲，
敬爱的老师，在辛勤地讲课。
忽然，门吱呀一声被推开了，
她走进了大家的视野。
老师问她为什么迟到，
她支支吾吾，谎话连篇。
面不改色地来到座位，
还不忘拿出镜子，左看右看
真不知道，镜子里
是一幅什么嘴脸。
大家都知道这是针对苑冰的。像这样的作品也是为数不多的。不过一些学生至此才发现原来自己还是很有些文学才能的。这是一块多么自由的版面啊，大家喜欢批判别人的内在特质被发挥得淋漓尽致。很快，上面贴的文章越来越简陋，很多简直不能算是作品，只是一些颇具打击力量的标语口号，比如“苑冰是毒药，毒药是苑冰”、“吴彩华是破鞋”之类的。
一天下午郑老师看完板报栏上的“作品”后，在班上说，我看这次整风活动可以结束了，上面贴的东西随意了点，不利于帮助纠正不良风气啊。郑老师说话时表情有些尴尬，也许是板报栏上贴的东西让她回忆起了一些不堪回首的往事。
整风活动中，林东没有贴纸片，对那些被攻击的对象他还是同情的。
整风活动虽然结束了，但是好学生们对那小撮坏分子的持续批判和挖掘错误的情结存留下来，一有机会就群起攻之，甚至在课堂上也不放过。一次上课时，郑老师要求大家用“源源不断”造句，谁造好了就当众朗读，几个学生都是造的“河水源源不断”之类的句子。苑冰举手发言，她造的句是：“世界各国对非洲灾民的援救物资源源不断地输送到灾区。”这个句子如此优秀，全班哗然。立刻有学生站起来指责说，苑冰的句子是抄字典上的，其他几个人随声附和。苑冰争辩说，这个句子是她自己造的。攻击者坚持是她抄的字典。郑老师示意大家安静，说不赞成抄字典，但如果人家真造出了好句子，也应该鼓励才对。下课后几个学生仍不服气，聚在一起讨论，胡乱发泄对苑冰的不满，说她一向不学无术怎么能造出这么好的句子。林东悄悄问苑冰，这句子当真是你自己的造的？苑冰瞪了他一眼，不信你自己找字典对比。
林东没有兴趣找字典对比，他心底里希望苑冰没有说谎。由于他的座位离苑冰不远，他有事没事会偷偷瞅苑冰一眼，看她注视黑板的神情，看她撩起前额散落下来的发缕。他觉得苑冰浑身散发着堕落的气味，但这偏偏吸引他的注意力。他几次想找事和她搭讪，却都忍住了，把和她的交往控制在“合理”的范围内。
那年盛夏的一个下午，全班同学在教室外站队集合，准备参加在操场上举行的全校会议。林东站在苑冰斜后方不远。他注意到苑冰穿了一条超短的短裤，一对修长的腿完全暴露在午后的阳光下。那两条腿曲线完美，温润的肉色皮肤泛着柔和的光泽。林东的心跳骤然加快，赶快把视线移开，很快又忍不住看过去。他突然感觉自己很下流，但眼睛还是盯着苑冰的腿，甚至注意到光线穿过腿上那层纤细卷曲的汗毛。这时不仅是林东的眼睛，周围男生的眼睛也都离不开苑冰的腿了，有人甚至紧张得咽唾沫。这一情况没有逃过郑老师锐利的双眼，她连忙斥责苑冰，要求她以后不许穿这么暴露的衣服到学校。
苑冰的腿很长时间在林东的脑海里挥之不去。在上课走神的时候，在清晨醒来的时候，那双腿的样子会鬼使神差地在他脑中浮现，让他产生一阵难以抑制的冲动。
现在已经不是四年级的时候了，班里的女孩子似乎一夜之间都有了那种特别的吸引力。林东经常偷眼看她们微微隆起的胸部，裸露在外面的胳膊、腿部以及身体的其他部位，随之而来的是乱糟糟的遐想。这样可不得了，郑老师对这种学生脑子里有坏想法的现象叫“思想长毛”。怎么看出来这个学生“思想长毛”呢？拿女生来说，爱打扮、洒香水、搔首弄姿、作风不检点的；拿男生来说，抽烟、喝酒、和女生过于亲密的。外在表现不算，郑老师强调内因的重要性，常常说“苍蝇不叮无缝的鸡蛋”，自己首先要端正思想，如果思想出了问题，随时会有“长毛”的可能性。因此林东也经常自省，是不是自己这种乱想就是“思想长毛”的前兆呢？可得小心啊！
这时班里正有流言传着，这涉及到一名好学生和一名坏学生。好学生是一个女生，叫姚莹，班干部，是除苑冰以外班里最漂亮的女生。虽然她不如苑冰漂亮，但林东还是觉得两人没有什么可比性。苑冰的漂亮是堕落的，让人不往好处想；姚莹的漂亮是纯正的，是正义的，具有不可亵渎的性质。她也不象苑冰那么容易接近，总是冷冷的，一头短发，干净利落，细眉凤眼，小嘴紧紧地抿着，下巴翘起，目光直视前方，凛然不可侵犯。就是这样一个可望而不可亲近的“冰美人”竟然和严刚有暧昧关系？
严刚是坏学生，是“思想长毛”的典型人物。他个头高，皮肤黝黑，面孔消瘦，两眼有神，留着寸头，裤子紧绑在身上，颇有电视里阿飞的派头，整日里嬉皮笑脸的。本来是阵营分明的两个人怎么会产生这样的流言？这让林东无法想像。
那些流言传得煞有介事，说休息日大热天严刚跑到姚莹家里，两人都只穿着小裤衩，讲到这里讲述者和听众都发出嗤嗤的嬉笑，仿佛后面的内容不言自明。根据切身经验，林东不相信这些传闻的真实性，然而他亲眼目睹的情景，却让他对好学生的信念产生动摇。
在一次课间，林东在座位上整理书本，恰巧姚莹来到他旁边的课桌之间的通道，俯身在一个女生的桌上聊天，屁股正好对着林东。起初林东还没注意，直到他身后坐着的严刚捅了捅他的后背，向林东指指姚莹的屁股，歪嘴笑着。林东虽然脑子里产生过无数幻想，但是这么直白的下流举动让他产生了反感，他没作理会，只觉得严刚的动作就象给别人指出一件自己熟悉的东西一样，他和姚莹之间似乎真有这么一层超越一般同学的关系。
后来他看到的一件小事确认了流言的部分真实性。那也是在课间，严刚和姚莹不小心在过道里背对背碰在一起，两人回头看着对方，相视一笑。林东从来没见女孩子这么笑过，笑得那么亲切私密，笑得那么让人心痒，特别是在姚莹脸上看到这种笑容，那堕落和纯洁的严重反差让林东的心再次颤动不已。
这就是一向的好学生，老师最器重的班干部，竟和“思想长毛”的严刚如此亲密。林东心里说不出来是嫉妒、厌恶还是失落。姚莹在他心目中可敬而不可亲近的形象毁坏了。她的两面性让林东觉得班里的所谓好学生都是虚伪的，自己为什么不能心安理得地虚伪下去？

asui1003

长篇的节选，写得挺认真的。不过，以这种平铺直叙、不汤不水的笔触，把典型化的共同经历和浅表的情感体验表一趟，使作品的格局很拘谨和不自然吧。冒昧拿来和“最小说”一类的“类青春文学”一比的话，这篇作品的特点（不是优缺点）是比较纯朴。个人感觉而已。