《真与假》中国首部世界文学名著

创人杨十三

《真与假》中国首部世界文学名著(2011-02-15 19:58:39)

标签： 创人杨十三 真与假 文学名著 分类： 印象小说
自序

气温突然骤降，微生物还能存活，可是地球上的大生灵开始被寒冷相继杀死。最先灭亡的是植物，因为植物需要光和热进行光合作用自给自足。食草动物在吃完最后一顿植物之后，就再也没有进食了，只有等待着被饿死。地球的表面到处都是冰和雪，还有食草动物一拨拨倒在地上的尸体。

食肉动物见此情景格外惊喜，它们不用浪费任何体力就能轻松的吃到食物，只需四肢趴在地上，然后用牙齿机械般地咀嚼食草动物的新鲜尸体，最后好象什么大事都没有发生一样的躺在美味中睡着了。

地球上幸运的还有最后最后一块拯救大生命的地方，那里有一片硕大的温泉，温泉的温度和水质居然奇迹般的适合生物生存，温泉里面有长在水里的植物，但周边都是巨大的冰块，温泉升腾起的雾气在上空弥漫，因此这块仅有的适合生命生存的地方就开始变得无比热闹、血腥、奇迹。

这片温泉水域已经被各种生灵挤满，眼睛往里面看已经不能分辨，漆黑一团。食肉动物在里面撕杀，死掉的就沉下去迅速腐烂被水里的植物吸收，接着又有更强壮的猛兽跳进来决斗，最后就只剩下人类和水里的鱼类，因为人类可以看懂四周冰面上的模糊成像，通过辨认这些模糊的人形，人类团结在一起把动物统统杀死了，于是人类统治了这块唯一的温泉。

但杀戮并未停止，这次是人与人之间的杀戮。在冰面的模糊图象中，有一个图象的头部是红色的，所有人都以为他是最强大的，于是都拜他为王，最后他统一了这片温泉。这个人类的王朝，就这样一代一代的在这块最后的温泉上繁衍着，后来的王也遗传着发出红光的头部。

直到有一天，有一个异常活波的小孩不小心用手在冰面上拨开了一处因雾而导致冰面模糊的明亮表面，他的眼睛清晰地看清了自己也看清了王朝中的人类。那个王朝中的大王只是头发是红色的，并没有传说中的强大，其实他虚弱得不堪一击，小孩既愤怒又小心，他用嘴巴哈出热气又把明亮的冰面变成了原来的模样。

这个看起来外表没有什么特殊的小孩，心中有了一个想法，他要写一部叫《真与假》的小说，他要指引王朝中的人类看清世界。

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创人杨十三

《真与假》1.真性(2011-02-16 17:41:58)
标签： 创人杨十三 真与假 文学名著 真性 分类： 印象小说

我的脑内像被一束高压电流击中，没有痛感，反而有一股前所未有的兴奋感。

这种新颖的感觉让我好奇、让我紧张、有些许害怕、也有些许恐惧。我两眉紧锁，想要在脑内寻找这种诡异感觉的藏身之处。我的双手紧握在游戏的竹杆上，两脚在竹杆下面的沙地上站着一动不动，我不敢动，我在集中注意力，我怕一动那灵敏的奇怪感觉会更活跃，我怕抓不住它。旁边有一年级的同班同学在闹、在笑、在哭，我用手指压住耳朵边的一块小软骨肉，这样噪音就几乎减少了一大半，仿佛置身于绝对的意识世界里。终于可以定位那神秘感觉在我脑内留下的踪迹了，可以确定是在后脑勺，那一块还有丝丝的快感。

我怯喜，难道同学们都没有发现这种好玩的感觉吗？我不管那么多了，我好独自一人占有它。我刚才都做了些什么？肯定是因为我刚才的一举一动“招惹”了它，它才现身的，就像我在草地上轻松地散着小步，突然窜出来一条大花蛇差点咬到我。既让我害怕，又无比的好奇，想用石头把蛇砸死，或者用旁边的木棍压住蛇的头部，然后砍下来研究，想看这蛇是什么花纹、有多大、头部是什么形状、有多长。我还想看砍下来的蛇头里面的毒牙，甚至想抓一只青蛙来，然后在青蛙的肚子上面用蛇的毒牙刺穿，最后再把青蛙丢在平地上观察青蛙在地上中蛇的毒发作。如果我腰上有小刀，我还会把蛇的生殖器划开，因为我想看看它是公的还是母的，接下来还会把蛇的肚子剖开，看里面的血流出来的样子，更想看蛇里面的内脏是什么样子，其实我最想看的是看里面有没有蛇蛋。这种情况后，我一般会把蛇的头用石头砸烂，然后用巨石块压住，我担心过路的人会不小心踩到毒牙。蛇身我会把它用木棍挑到树丛中让其自然腐烂，或者丢入水里喂鱼。听大人们说：“如果被蛇咬了要放蛇一条生路，如果把它打死了，蛇的同类会嗅到尸体后追踪到打死它的人报仇。”当时对于这样的教诲我半信半疑，当我把蛇轻松的打死后，我就很有勇气的自言自语：“就算蛇会来报仇，就蛇那点能耐也不能拿我怎么样，我看蛇是太嚣张了！”

就像锋利的草叶划破了我小腿上的皮，当时我并没有痛感，因为我当时的注意力在采摘蘑菇什么的上面，当我后来发现伤口时，强烈的痛感就涌入神经，于是这个时候我才意识到了痛。之前也是因为把注意力都集中在怎样才能又稳又快地爬到竹杆顶部获得征服感，所以竹杆压迫和摩擦生殖器的感觉完全没有在意。我刚才发现的神秘感觉就是因为再次触碰到了因为爬杆而变得敏感的生殖器。

就像再次主动触动草丛想惊动更大、更多、更凶猛的蛇一样，我准备再次向上爬竹杆。我无数次地紧紧抱着竹杆向上爬，刺激感就像自己动手折断带齿的草叶自残地在小腿没有伤口的皮上拉割。终于那种感觉的机关被找到了，就像打开了宝藏的大门，我看到了无数的金银财宝。我在这坠入金银财宝般的感觉中尽情享受着。

要说这种感觉能够降临在我的头上，还多亏喜欢爬杆的爱好。就像喜欢在草丛中散步一样，我的注意力是在散步，小腿微小的割伤是没有什么感觉的，虽然大割伤当时也不会有太大的感觉，但是如果不是经常喜欢散步什么的，大割伤的机会也自然不会有，自然在后来也就能发现有割伤的存在。如果我不是经常喜欢在竹杆上爬上爬下的话，生殖器也就不会有小摩擦，也就更不会有大摩擦，更更不会有那种神奇感觉的产生。还真是一种爱好引发了另一种更好玩的爱好。



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创人杨十三

《真与假》2.血性(2011-02-18 08:36:46)
标签： 创人杨十三 文学名著 《真与假》 血性 分类： 印象小说

为什么！

为什么！为什么！为什么！.....................

这是第几次了?管它呢!再来一次!

我把布鞋脱掉了、有松紧带的裤子也脱掉了、白色的小背心也脱掉了、只剩下一条小短裤、沙地上是我脱下的凌乱东西.同学们这次终于发现了我的不同，是在肉体上表现的不同，在我的内心世界里我想他们还是没有察觉到有什么大不同的。

在太阳的照耀下，我用大拇指向外垂直勾起小短裤的腰边，一个等边三角形被我勾了起来。白色刺眼的太阳光射了进去，里面又发现有一个几何形状的东西，我没有发育完全的小生殖器与水平面相交成了一个不是正规直角的直角，皮被血绷得很紧，特别是最前端的那块凸肉欲炸开。

准备再来一次，我学着人家往手心里吐一些口水，这样可以增强在竹杆上的摩擦力。我大力一跳，整个人就像粘在了上面。有点冷风吹得有点凉的肉身贴在温热的竹杆上特别舒服。开始发力，双手在前面拉，双脚在后面推，肉身贴在竹杆上面当刹车好让暂时疲劳的双手双脚可以休息。

啊！舒服！可是为什么这种舒服达不到高潮！我无法得到答案，我也无法摆脱这种舒服的欲望。爬到顶后，肉身贴着竹杆滑下来，在极短的时间内舒服了好一阵，可是还是没有达到让我精神疲劳的高潮。滑到地面的那一刻，我的情绪非常烦躁。

“——哈——哈——哈——，你看他把衣服都脱了，好傻！”

同学里的一大胖子在嘲笑我还用沙子丢我，这下他要倒霉了，我正在烦躁中无法解脱。我光着身子向着他冲过去拉扯着他的衣服，他由于无法拉扯到我只剩一条短裤的光身子，所以他完全被我施加的拉力控制着。我拉扯着他的上衣领口乱摇了好久之后，他终于被我放倒在沙地上。虽然这时我已经是气喘吁吁，可是情绪仍然没有疲劳，所以我又挥着乱拳在他的肥身上一阵乱打。后来双手终于没有力气再打他了，可是兴奋还是没有疲惫，性欲的感觉神经在我的大脑里滚烫就是没有沸腾。

双手没有力气再打，为了防御他的反功，我只有死紧地抱着他的肥身。他的的双手在我的后背和后脑勺上乱打，为了躲开他的乱拳，我只有抱着他的身子，然后我的双脚在地上扭转带动着我们在地上转圈。感觉快要高潮了，但是仅仅只是我的头被转晕了。

我们从沙地滚到了操场，在操场上乱转一阵之后，我最后只记得我们往下坠掉到了排水沟里，因为我终于肉身疲劳过度卡在排水沟里不能动后导致大脑缺氧昏厥了过去。



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创人杨十三

《真与假》3.胆子(2011-02-19 11:37:55)
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地平线随着我迈着的步子在晃动，每向前迈一步，就像电影的胶片一样放完了一个片段。村里这些比电影里的美景还要美景的美景投射在我眼睛里的图像让我如痴如醉.这些山山水水、天天云云、红红绿绿我欣赏了不只一两遍，每天早上上学都会看一遍。而且也没有看电影那么不可触摸，它是立体的，景色在变，不停地在变。有时是晴天，有晴天的亮丽美；有时是阴天，有阴天的阴沉美。声效也是悦耳的，有清脆的水流声，有热闹的鸟鸣声，当然还有在老远就能听得见，从前方小学里传出来的，在山谷间回荡的读书声。

但脚下的路是不平坦的，也是危险的，旁边就是离路面有一定高度的小溪，主要是路崖一般踩上去都会松落，只要是下雨天，路面就会变成泥浆路。我们去上学的同学大多时候都是穿水靴上学，而且还得靠路中间走。因为溪水平时是可以不用挽裤腿在里面走的，但是一但下雨溪水就变成了比猛兽还要冷血的杀手，那黄黄的、滚动的、澎湃的、飞流的就是发怒的溪水。下雨天里侧也是走不得的，被雨水浸泡过的山体如果没有大树长在那里都是危险的，山体滑坡会像山贼一样瞬间要了你的小命。

确实就像是身临其境的电影，只欠一位肩上扛着摄像机的人录像。眼前开始异常的从大脑里跳出平时在家里看电视时看到的画面，似乎是电视画面，不是电影画面。画面“播放”的速度很快，眨眼就换了一个镜头，每一张画面都让我的心跳加速、呼吸急促、精神紧张。

第一张，有一个小女孩不小心踩空路崖掉进了夹杂着泥土乱石和枯树干的溪水里。小女孩只喊了几声妈妈就沉了下去，之后就不再动弹顺着水流冲走了。

第二张，有几个男孩走在上学的路上，他们一路嬉戏，突然一方巨大的土堆整个位移了下来，土堆把他们埋在了里面，他们连喊妈妈的机会都没有，掉在路的土堆把整个路面都堵了，一声巨响之后就是阴森的寂静。

第三张、第四张...

这些真实又恐怖的画面在我的眼前持续了好一会，我不想再回忆下去，晃动几下脑袋之后，画面就消失了。眼前这些晴空下的路面是坚实的，同时我也想起了家门前那条平坦的柏油路。我心中有了一个疑问，为什么大人们走的路都是宽宽的，走起来舒服得很，为什么我们小孩上学经常走的路却是那么坎坷，难道大人们对我们小孩有偏见，或者是大人们的胆子比我们小孩子的胆子还小吗？

反正我觉得走这条路挺刺激的，刺激过后我就想长大后把这条路修成安全的上学路。大人们那种居安思危的被动刺激只能要人命，只有居危思安的主动寻找刺激才是安全的真正保障。

我们学校无论怎么想,用几个名词就能把学校拼出来，一根红旗杆、一座两层教学楼、一堵围墙、一个操场、几颗校树和一颗神奇的巨树。学校就这些大东西，面对着这些没有趣味的东西，我们同学只有自己找趣味。校楼后面是一面高高的黄土斜坡，侧面有一条小路可以走到上面。斜坡的高度将近有80度，坡底接近地面时有黄土延伸出一段很长的缓冲距离，而且黄土是松散的，所以同学们发现这里是一个天然的“滑雪场”。被同学们弄下来的黄土大都是成大小不一的松散球形，这些球体在坡面上就像是汽车的轮子，在这样一个坡度滑下来，在接近地面时会有一个神奇的速度加速。同学们在上面玩就像一辆辆正在竞赛的被黄土布满的赛车，一个个飞速的从上面闪影下来。

坡顶上什么年级的学生都有，更多的是低年级的同学，我搞不懂这么好玩又刺激的游戏为什么高年级的同学大多竟然毫无兴趣，难道是上学读书读书读多了后变傻了吗？

在那里游戏的学生都很有特点，特别是着装上面，有的只穿了一个裤衩、有的光着膀子、有的满脸黄土喜笑颜开、有的一头黄发、有的在尖叫。当然还有少数女同学，她们都被大人们叫成是男孩子，其实她们才是最有女人味的，她们敢于玩男孩子的游戏，也敢于和男孩子打打闹闹，甚至光着上身在游戏也毫无畏惧。他们的领口和胸前在自由的时间绝对是见不到红领巾的，从游戏中往外看，视觉上而言，那些正儿八经佩带着红领巾的同学就像是被戴上红色枷锁的小奴隶。

我自然也是这群小鬼中的一员，我发现教学楼的一根砖柱可以爬到教学楼的屋顶，从屋顶可以跳到坡顶，这是条没有人走过的捷径，但是风险是巨大的，稍不注意就会掉在水泥地面上。虽然有风险，但是如果不走这条捷径就很难找到刺激，就象当有猛兽在追咬我时或者有坏人在伤害我时，我就没有勇气爬上有掉下来的危险但可以救命的高地。

面对毫无显眼着力点的砖柱，我先把鞋子脱掉，叉着腰围着它转，我在观察它的弱点。这根柱子是一个边长短，一个边长长的长方体，由于年代久远，柱边的砖块已经不再平整，上面有很多坑。我用双手可以刚好攀住柱子的两个相对的顶点，双脚可以踩在同一个侧面的两个顶点上。分析好有攀爬的可能性后，我就马上实施了第一步。成功可以把身体固定在上面后，我开始挪动四肢，但是又发现这需要巨大的体力和毅力，不是想爬就能爬得上去的。我认为我的能力是无止境的，我也从来没有爬不上去的念头，我就靠着自己的本性向上爬，不知不觉我已经爬到了屋顶。

我在屋顶把上衣脱掉，这个时候我已经控制不住自己的征服感想在全校面前炫耀，我挥动着上衣在宽阔的屋顶上面鬼叫，我成功吸引了全校师生的眼球，同学们在向呐喊，只有平时表情呆板的老师这个时候突然脾气暴怒在恐吓我。我才不管那些无谓的恐吓，在呐喊声和恐吓声中，我从屋顶的一端起跑，在屋檐中加速度，在另一端起跳，我终于顺利的跳到了高坡的坡顶。激情还在继续，我接着跟着同学们在一起从坡顶滑下，到达坡底后同学们都在用佩服的眼光看着我。老师看见我下来了想抓住我，同学们敦促我快逃，我本不想再玩，可是迎面跑过来的老师吼着狮子般恐怖的嗓子叫我站住，我于是本能的再一次爬向了高高的砖柱。

老师成功激发了我逃跑的本能，我跳到坡顶后不再向下爬，我瞄向了旁边的那颗巨大无比的神奇古树。爬树，一方面我是在逃，一方面我是更想爬到树顶上寻找更强烈的征服感。这颗树是古枫树，大得惊人，它仿佛就像一个巨人站在大地上。我从来没有爬过这么高的树，只爬过算高的一些树，我用以前爬树的经验在这颗巨无霸上面摸索攀爬的技巧。总之，只要每爬一步都要先试一下树枝的支撑力度，判断可以支撑自己的重量之后再用手握上去，然后把注意力集中在紧紧抓住枝条上面，这样一步步的向上爬就能成功爬上去。

爬到树顶常常会有惊喜，树顶的最高树叉一般都是高傲老鹰的鸟巢。这次我爬到半路时就老远的看见了一个巨大老鹰窝，我的屁股刚好可以坐在上面，我用左手紧紧抓住树干的顶部，右手抓起窝里的老鹰蛋丢了下去，在下面不敢爬树的老师被鸟蛋砸了一身，嘴里在骂他们：“你们这些傻蛋！”

慌过紧张的爬树后，我呼吸着上空的清新空气，吃着老鹰蛋，俯视着家乡的美景，有种再也不想下去的感觉，后来我还是下去了，但是那个老鹰窝从此就成为了我向往的高地。



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创人杨十三

《真与假》4.翻墙(2011-02-23 18:58:17)
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闹钟早已经重复响了好几次，嫩妈也已经喊了好多次叫我起床上学，其实我早已经知道，也早已经习惯了被催。出现这种情况一般我在这一天都有计划实施。没有计划我才会在闹钟一响后就会起床上学，不会迟到，在有计划的时候都是会晚去学校，而且肯定迟到并笑着接受老师的罚站。

早晨的太阳光透过一道缝射进我的床，然后打在我的脸上，脸上的嫩肉开始慢慢“变熟”，温度逐渐升高，终于我感觉到了它的存在，当我欲努力睁开朦胧的双眼时，那道光刚好移射进了我的眼睛里，强烈的白光刺得我的感光神经片刻放电，于是我也就被大脑里的神经细胞放的电电醒了。

衣服都还没有穿好，我就迫不及待的要去做昨晚想好的事情。流经学校的小河是从家门前的小溪向下游流去之后才变成小河的，我想知道小溪的源头是从哪里流出来的，这就是我今天想做的事情。好奇的欲望谁也阻挡不了，就算是迟到罚站也无法阻挡。我穿上水鞋，带上一根平时常不离手的顺手竹杆，兴高采烈的向着流出溪水的深山进发。我走在溪边的小路上，一路上我都用竹杆捅水里的深水区和水草区，里面一般都会有各种各样的小鱼、小虾、小蟹跑出来，那种发现有水生活物的感觉真是新鲜。越往上游，小溪就越来越窄，水深也越来越浅，水里的生物也越来越不见踪影。

最后我跟踪水流到了山谷里，终于在山谷底发现了小溪的源头，原来源头就是一泉地下水。这水从大山的岩缝里流出来，水质清澈冰凉，好象除了微生物在水里就没有活物。

我像了结了心中的一个结，找到小溪的源头之后，心里开始豁然开朗。我很想庆祝一下，一想到要庆祝我闪念的就是大炮仗，因为惊天动地的声音真是过瘾。看见水里的那些奇怪的鱼，我就突发的想用大炮仗把它们炸死，用鱼网捞起来观察他们的形状并放在水桶里准备放学后拿回家给嫩妈用油炸了吃。我承认我是非常加强烈地喜爱它们的，但是我又承认我是非常想吃它们的，我绝对只会在想吃它们的情况下才会对它们下手，也绝对不能容忍有人故意糟蹋它们的小生命。在吃它们这方面，我完全没有任何罪恶感，我反而觉得吃下它们，就是因为爱它们爱得深才想吃它们。我想象着它们在水里的灵敏速度、奇妙的外形，吃了它们之后，自己也似乎得到了它们的力量，仿佛它们和我的肉体融为了一体。

我背上书包找嫩妈要了几块钱之后，去村里的小商店买了一扎大炮仗和一个打火机。然后我再折回家，在嫩爸的抽屉里，找到了一些小玻璃瓶和一些导火线，觉得东西已经备齐了，我跑到一个隐蔽的小山包后面，把收集到的东西全部倒在地面后开始制造小型炸药，威力当然要比大炮仗的威力大好几十倍。我用腰间随身佩带着的小刀把大炮仗一个个的外皮剥掉，取出里面的火药，然后把这些火药全部倒进小玻璃瓶里面，最后用瓶盖封死，再在瓶盖顶部用刀尖戳一个刚好够导火线插进去的小洞，这样好几个威力巨大的小型自制炸药就做好了。我小心翼翼地把它们放进书包里，手里只拿着一个炸药和打火机闲散在去学校上学迟到的路上。

在上游是没有法开炸的，水少、鱼少、爆炸效果不精彩。沿着溪水走到中游之后，水开始变黑变深，里面一般都会有大鱼存在。当然，就这样点燃手里的炸药是不行的，因为炸药的重量不够，一丢下去就会浮在水面，那就会在水面上爆炸，自然也就震不死水里的鱼。这个问题我只要找来一块石头和一根稻草就能够解决，我把炸药绑在石头上面，这样就可以让炸药在水底爆炸，水里的任何生物都得给我翻着白肚皮浮在水面上。

点火引爆时也有技巧，不能丢得太快也不能丢得太慢，丢太快引线都还没有烧到炸药里面就会被水给湿灭，丢太慢那么就得被炸药炸去几根手指头。当然，有胆量玩炸药的一般都有反应速度把握这种点火的时机，事故是很难发生的。

“——嘣——”

一声闷响，水面和连着水面的地面都在震动，震动波传递到我的脚板，我整个人都在感受着这种中度震动的存在感。炸药在水中深处响都是这种声音，虽然爆炸效果不明显，但是杀伤力是最强的，只需几秒，水面就会漂浮出一大片鱼的尸体。那种活生生的杀戮感是何等的畅快淋漓，心中还有一种魔鬼般的想法：“也许这些低级生灵的心里就是想被我炸死，它们活着然后被我炸死被我吃掉就是它们“一生”的意义。”想到这时，我就想给它们下跪，用人类最尊严的姿势向这些提供美食给自己享用的“烈士”致敬。

有时为了观看炸药在水中爆炸的效果，我会故意延迟丢炸药的时间，丢在水中后就刚好只在水下几十厘米的地方爆炸，这样会在水面喷出一股巨大的、在太阳光的照射下会闪闪发光的喷泉。把炸好的鱼放在桶里，找一个草丛放好，做一个记号，等放学后再来取。个人一度疯狂之后，就自觉地去学校准备罚站。

一进教室，我都是把书包放回课桌后，就直接站在教室的最后面，在一边上课的老师也只是瞄了我一眼。我和老师包括同学都习惯了我这种异常的行为，在这个周围也就变成了正常。我呆在教室里一般都会把注意力和视线朝向学校之外，学校之外发生的事情显然要比教师里的课要更吸引我。

在学校不远的地方，有几个光着膀子，皮肤被太阳晒得发红的老年人和中年人正在动黄土挖坑。几天下来，一个足有四分之一个篮球场大的坑就被挖了出来。我一直就想观察他们想要干什么，在这几天，我虽然不再迟到，但坐在课桌上，头总是偏向玻璃外面。那个大深坑在那边原封不动呆了好久，我猜不出是用来干什么的。突然有一天，还是那帮人，他们又出现在了我的视线，他们正在挖一座山。一车车的黄土被挖下来倒进造砖机，一块块砖就被压成了长方体，不知不觉操场上已经被晒满了红砖。这么多砖应该是用来建房子的吧！原来，之前的那个的深坑是用来烧砖的，这些成品砖即不是用来卖钱的，也不是用来造房子的，它是用来砌咱学校围墙的。一块块金黄黄的砖威武有型、菱面八方、刚硬结实，就像一个个被锻炼得肌肉发达的大兵。这些大砖被死死的用水泥封冻在学校外面，突然有一种象被人用笼子关起来的老虎的感觉。

围墙足足砌有三米多高，墙顶还被直直的、尖尖的、锐锐的碎玻璃撒满，就像大兵带毒的刺刀。突然又想起受惊的老虎在铁笼内挣扎都却被铁笼撞地遍体鳞伤。在校楼正门口是围墙的唯一出入口，这是一扇几十米高的大铁门，很容易就能想象得出，它就像一个将军，铁门顶部那一排排生锈的尖刺像将军手中牵着的一群狼狗的外露犬牙。

从远处看，也能很容易看得出外面的围墙是华丽的，里面的其实是破旧的。外面的人会认为这个学校一定是富丽堂皇，其实只是外表像用黄金泊包装起来的土神像。果然，这围墙不是用来抵御外来干扰的，而是用来管制学生的。大门上锁着一把大锁之后，学生就从此再也没有时间去围墙外的地方玩耍，那些平时呆板的学生虽是“见怪不怪”，但是那些玩烈的学生包括我，就暴跳如雷。这围墙完全打破了我我行我素的习惯，更打破了我随时上学随时放学的习惯。和我平时在一起玩的玩烈学生面对这一堵如父亲般不可反对的威严，他们只能心中记恨。

有些人面对压迫会逆来顺受，有些人面对不满会发怒，我是那种行动派。面对强大的围墙，我会自然想到比围墙还要强大的炸药，一想到几十扎炸药的爆炸效果我就开始兴奋了。我把我要炸墙的想法告诉了那群玩玩烈的学生之后，他们纷纷开始捐大炮仗给我，我收集起这一大袋子的大炮仗像小偷一样小心地去到一个无人的地方准备自制炸药。

撕开每一扎炮仗都有每个捐大炮的同学给我的便条，上面写着：“英雄，我不会揭发你的，放心！”这些短信就像注入我体内的每一滴热血，我的精神力量开始变得越来越强大。

夜晚已经来临，我背着伪装起来的炸药包行进在轰轰烈烈大爆炸的路上，仿佛夜晚就是我的帮凶，它让大人们无法察觉我的行动。离学校越来越近了，心跳也开始由毫无感觉的跳动慢慢加速跳动，最后胸口感觉就象要被心脏跳穿。就在最后点燃引线的那一刻，我胸痛难耐，我用右手按压着胸口等待巨响和我的心脏跳动的频率共振。

“——砰——”

大爆炸终于爆炸，心中的能量也终于释放，虽然只炸开了一个小洞，但这口刚好能一人钻过的洞却成为了我们学生好奇向往墙外世界的圣地。



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创人杨十三

《真与假》5.女音乐老师(2011-02-25 20:27:53)
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我之所以要翻墙，是因为墙外有值得我学习的东西。墙内虽然没有什么有兴趣的东西，但是还是有让我心旷神怡的知识。能力越强的人，他也有能力在墙外与墙内自由“穿越”。那堵让人恶心的墙就像一坨大便挡在饭与肉之间，不是吃饭的人不想把大便用手抓走，而是担心大便会把自己的手弄臭，还担心吃饭没有食欲。当吃饭的人小心地避开大便把饭与肉吃完之后，他才有力气和心情把大便一并铲除，最后当然需要用空气清新剂把余臭赶走。

我趴在课桌上，眼睛注目着课桌左上角的课程表。看见下午有音乐课，音乐课这几个字仿佛醒目得惊人，旁边有被其它课的文字包围，但是这些课的文字仿佛暗淡无光，这一天我就期盼着让人心旷神怡的音乐课早点到来。

期盼着一种东西，这种东西往往随身的其它东西也是让人期盼的，或者说我在期盼着一个小世界。音乐课是让我期盼的、教音乐课的女老师也是我期盼的、她要弹奏的那架钢琴也是我期盼的、在教室里振荡着的音符也是我期盼的。

上课的铃声即将响起，我左眼盯着左手腕手表中的分针，右眼跟着秒针在转圈。同学们似乎没有我这么在乎这音乐课，他们还是象正常等待下一节课一样，看不出他们的行为有任何紧张的细节。教室的玻璃有些是开着的，有些是关着的。我们班在2楼，楼下校树繁茂的树叶刚好与玻璃窗平齐，有些树枝还长到了教室里面，我就坐在长到里面来了的树枝旁边那个座位。

下午的温度稍有点温热，玻璃窗如果是开着的，从外面吹进来的阴风会吻在我的脸上、耳朵边、发堆中、嘴唇、鼻毛、眼睫毛、敞开着的领口里看得见男孩子嫩肉、袖口下的小手腕、最下面一颗扣子没有上扣的衬衣下的肚皮、挽起裤腿的长有细毛的小腿，我整个人都仿佛要凉爽地飘起来。

吹进来的风的确是阴风，因为大部分的太阳光被树叶隔离，树枝下面的地面都是暗黑的。能幸运穿过重重树叶的阳光，像闪闪发光的星星，有些投射在地面上，有些投射进了教室，有些投射在我的课桌上，它们还像少女头发上装饰着的反着耀眼白光的小亮片。

“——叮——叮——叮——”

上课的铃声响了起来，我手表中的分针也刚好把手表上的指示线覆盖。突然心跳又跳了起来，似乎有某种机关在我的体内，只要是我在乎的东西心跳就加速跳动。

女音乐老师的人还没有进教室，她优雅的脚步声和风带进来的她未婚女青年的气味首先传进教室。我闭上眼睛，用耳朵贴在课桌上聆听她的脚步声，贴在桌面上的脸蛋也能感受得到有节奏的微微震动。我用鼻子深呼吸，她身上的香气灌满了我的肺，张开嘴吐出舌头向外拦截她的气味也能尝到甜味。此时我的心情舒缓，但心跳仍在加速。

她即将走到教室门口，裙摆首先被风吹进我的视线。裙子很薄，上面有花饰，只要有光照射就能隐约地看穿，如果没有花饰，仿佛就只是一片雾。在门口的棱角边，她的右脚大脚趾首先探了进来，饱满有形的大脚趾粉嫩反光。反光的亮度慢慢变强，露出的脚掌背白得刺眼，还因为她穿着深黑的凉鞋，所以更加突显得净白。裙摆很长，伸进来的小腿几乎被盖满，但是真的俨然一片薄雾，她的玲珑小腿清晰可见。由于裙子接近大腿的花饰开始变得浓重，所以只能零星地看得见她大腿上的寸寸白肉。她整个人终于出现在了门口，我的视线继续从下往上扫描，腹部周围有一大片的花饰，就像一片彩色的云，里面的内裤就像穿行在云雾中隐约能看得见的大白客机。第一眼看见那架闪现出来的“大白客机”时，我的心跳突然急促地猛跳，胸口发闷，头脑发热，呼吸大力，口腔内有强烈的干渴感，不得不不停地咽口水缓解口渴感。视线上移，裙子的松紧带压地很低，前面膀胱外的一处微红的皮肤象是故意露出来的。紧身的白色衬衣下围较短，由于是深白，所以看不透，最后面一颗扣子而且还没有扣，偶尔吹来的风还会撩起一大片的肚脐肉。白色衬衣前侧股起两块中等大小突起，把突起中间凹陷处的纽扣撑得很紧，于是挤开了一道小缝，透过缝，我看到了红色的布包裹起来的白肉，同时在看到的那一刹那，我生殖器下的皮囊紧缩，海绵体也开始在膨胀。

白色衬衣是短袖，老师细嫩修长的双手自然地垂在身旁，最上面的一颗纽扣没有扣，领口是宽领，一抹白颈使得我的海绵体充血已经达到最高值。这个时候，我的手心开始有汗。长度过肩在脸部前面顺直分开的黑发占去了她的一大半脑袋，露出一面微宽的前额，两瞥微厚的黑眉，一双微大的眼睛，一副微突的颧骨，一个微挺的鼻子，一副微宽的颚骨，一张微厚红晕的小嘴，一个小巧的下巴，整个面孔看上去就不想不眼睛移走，似乎她面孔上面反射到眼睛里的光线最有规律，看久了之后，我的尿口开始分泌出粘稠的液体，冰凉地流散在膀胱外边的皮肤上。

在视觉上，老师已经让我大饱眼福，老师开始坐在钢琴边弹奏音符，纤细柔嫩的手指在琴键上滑动，响起了悦耳的钢琴声。老师没有在唱，她在跟着曲子在哼，哼哼声似乎更有魔力，这奇特的声音让我精神异常灵敏，似乎任何问题都能被我快速地解决。

果然，在音乐课后面的数学课，我居然能在被音乐课开启的顺畅心情下自学了一章。


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创人杨十三

《真与假》6.暴力班主任(2011-03-02 19:08:47)
标签： 创人杨十三 文学名著 真与假 暴力班主任 分类： 印象小说

面对暴力的人，有两种反抗暴力的人：一种是直接用肉体和暴力人对抗的人；一种是把仇恨记在心里，然后默默地用精神和物资支持前面的一种人，不被逼到没有退路，他不会用肉体直接对抗，他会忍耐，但这种忍耐不是屈服，是更大的一种方法对抗，也是最有力量的人，这种人越多社会就越文明。

暴力人从外表的面容和体态也能表现出来他的内在也是暴力的，比如我们班的班主任。粗而杂乱的头发，一看就能让人联想到枯枝败叶，没有任何生机。窄而起皱的脑门，难道是主管智力的脑袋体积不够？宽而没有个性的颧骨像四方的石头一样没有特点。粗而错乱的眉毛加上暗淡无光的双眼，像黑色大毛毛虫一样带毒的可怕。大而肥的鼻子、大而厚的嘴巴、大而粗的下颚，就像河马的大面孔一样让人惊愫。粗而结实的四肢，肥而鼓的大肚，像发情的老母猪，只要一触摸它，它就会攻击你。这么多形象的动物会聚成了他，难怪他这种人会是天下无敌的冷血动物之王。

教室里吵闹异常，课桌东倒西歪。课桌本来是被老师安排得很整齐的，但是那样从讲台上看起来是很顺，在我们心里却特别别扭，因为我们的习惯是自由的，每一个学生坐在椅子上的习惯都不同，于是会导致课桌的方位会朝着四面八方发散。如果被老师统一正正方方的朝向讲台，就有被奴役的感觉，没有老师在的时候，课桌就是自由的。有的会站着、有的会坐着、有的会蹲在椅子上、有的会把脚撂到桌子上、有的还会在课桌上刻上各种心情和感言、还会刻上自己和心上人的名字。

黑板本来也是在老师的要求下擦得一尘不染。这个临近上课的时刻，黑板就成为了我们展现自己才华的舞台。有画画天赋的在画画、有写字天赋的在练字、有数学天赋的时而飞速下下一片数字，时而停下来心算。有写诗天赋的会把字排成很长很宽。整个黑板就被这些有天赋的学生占满了。他们只能在没有老师赞扬的环境里孤独又坚强的成长，时常还会被老师贬低。

还有更多的学生在没有老师的时候，趴在课桌上睡大觉，打打闹闹，谈情说爱。他们也照样被老师们看走了眼，他们常常会被老师鄙视、侮辱、骂成废物。其实他们是最诚实，会就是会，不会就睡大觉，不像这个暴力班主任那样不会还装成会的样子来教育学生。最起码他们能诚实地坚持自己会的和崇拜比自己优秀的学生。

那些坐得笔直，在老师眼里成绩优异，未来光明的同学，无论是从外貌还是习气都像极了这个班主任，只是他们还没有真正长大，一长大就能想象出他们的未来有可能会一个比一个的残暴。他们少言寡语，一但动怒就会疯一样的没有理智。他们无论是在有老师上课的时候还是在平时都是特别勤奋的看书，好象他们中的很多人记忆力相当得好，或许问题就出在这里，他们是靠记忆力生存的，思维能力和想象力极其缺乏，怎么比较也只是比动物与禽兽多了几根记忆神经。这样一想象，我突然感觉他们比冷血的动物还要可怕，至少动物没有虚无的意识信仰，所以动物不会有大集体暴力行为。。他们却不同了，他们靠记忆力信仰某种虚假的美好，一但有人说他们的不好，他们就动粗，刚好这个班主任正适合他们的“胃口”，班主任看他们这么听话会“赞扬”他们，他们自然也就成为了班主任的“好学生”。“三好学生”之类的名号也就常常会落在他们身上。

班主任又一次发怒，看我们把教室搞得活跃沸腾，他总是在听见我们的吵闹声分贝大得震动了整个校园之后突然站在门口对着教室里的我们怒吼。没有办法，我们只能被迫接受他的处罚，但事后又会是循环地在教室里吵闹。他也没有办法，他只能一次次地怒吼并一次次地处罚。

听见他的怒吼，我们还并不太担心，我们畏惧的反而是他无声地走进教室把一个个调皮的学生像拖待宰的生猪一样不管死活和受伤。这样一来，学生就被他分成了两伙：一伙台下的学生和老师一伙；一伙就是在台上被台下的人审问和处罚的我们。这种场景像极了在原始森林被野人抓起来准备生吃活人的场景，班主任也像极了野人的酋长。

面对着如酋长般的班主任和台下野人般的学生，我们寡不敌众，只能被活活进行肉刑。我们被要求站成一排，每人都把手伸出来准备被他手中的巨尺毒打。我站在最后一个，我斜着视线看见他们被打，我就想用机关枪把他们的脑袋打爆，再对着台下没有任何怜悯之心反而嘴角在怯笑的同学扫射。但这终究只是怒火，我已经慢慢长大，已经学会了把怒火隐藏起来，面对处罚，我都会在想办法摆脱他的处罚，怒火已经被我理性地放在了一边。他的尺片离我还有五个同学，他们的手还是好好的，前面的手已经是一片血红和肿大，还有几个的手已经渗透出了血，血在手背聚集成血丝滴在讲台的地板上。我的办法终于想了出来，我哀求他让我和剩下的几个同学用打扫厕所一个星期来代替被打。他停顿来想了一下，他肯定是想到了厕所有人乱拉屎拉尿还总是扫不干净，后来他果然答应了。

我为了免受突如其来的皮肉之苦所害，只能用一个个能化解肉体伤害的点子。虽然我和他们几个同学来到了臭烘烘的厕所，但是我们反而觉得心里是香的，香得无以言表，因为已经成功摆脱了让我们心里作呕的暴力班主任。这个厕所里的臭气其实也是那些没有大脑只知道读死书的学生乱大小便导致的，如果人人都能像我们几个一样把大小便拉进洞里并用水冲走，再加上厕所里的除臭剂一挥发就会变得和心里一样香。我们非常仔细非常勤劳地把厕所打扫干净了，接下了的几天只要监督那些乱大小便的暴力人就可以不用再多打扫厕所了。在这个不用上课，只用呆在厕所的漫长日子里，我们自然能找到好玩好神秘的事情。

墙那边就是女厕所，从来没有见过女人身体的我们对此都特别团结，我们搅尽脑汁，想想出完美的办法一窥女同学身上的秘密。这种秘密本来是大人们可以通过书本传授的，但是现在我们只能自己探索。

想偷窥，从厕所的结构看并不难，男女厕所之间只隔了一面破墙，墙顶有通风的洞，我们只需踩在固定的点上面就可以，最最需要的是勇气。我们有六个人，三个前去离厕所20米远的地方放哨，只要有一群女同学过来没有男同学过来，他们就会用口哨通知两个在门口放哨的，接着这两个同学再把消息传给正站在高处的我，我只需站直身子一抬头就能把女厕所的情况俯视得一清二楚。

现在厕所已经被我们控制，我打量着空无一人的女厕所。虽然没有女同学在里面，但是还是有兴奋感从心里产生，毕竟从未看过女厕所的布局，新鲜感和好奇感是强烈得很。女厕所并不比男厕所干净什么，可是女厕所的不干净却不未让我有恶心感，反而有冲动感，她们的粪便和尿液味道像催情剂，让我欲火焚烧。在垃圾桶里面有少数带血的卫生巾和侧纸，估计是女老师的。卫生巾上的血迹和褶皱是女生殖器的反面轮廓，只需用想象力就能想象得出真实生殖器的大小和外形。如果想看到真实大小，可以用一张白纸向上面一粘贴，白纸就能够把器官显现出来。

来了，真的来了！

同学把消息传到了我的耳朵，我的心跳也随之猛跳，我担心自己心慌站不住脚掉下去，双脚试探了一下稳定程度和双手趴在墙上的摩擦力。我听见它们的声音了，是女音乐老师和几个女同学。居然有女音乐老师在里面，这让我大喜，就像发现了一个红透了的大苹果。我慢慢伸直身体，慢慢地抬头，眼睛用微米的上升速度在墙上移动，视线离洞口只有十厘米。眼睛已经接近洞口的边缘，女厕所那边的光线射了过来，像一道圣光那样神秘。

我看见了，终于看见了。女音乐老师已经排完尿正在站起来拉裤子的瞬间，她光着大腿以上三分之一和肚皮以下的肉体。我看见了三秒她中间成倒三角的毛发，只看见漆黑的一团，其它什么都看不清，毛发比头发要粗而曲卷。同时我在用眼睛的大部分视线在观察女音乐老师的身体时，余光也在观察女同学的外景。我看见了他们中间没有毛发的皮肤，是一道深而微宽，长而有曲线的缝，缝被饱满的三角形皮肤包围着，似乎很有柔性和弹性。我用意识把女音乐老师和女同学的身体合成在脑海里，于是一张完美的女性身体，让人产生艺术美感的器官就深深地记忆在我的脑海里。

她们清脆的声音渐渐远去，我的全身热火也慢慢熄灭。在大火过后都会有笔直焦黑的没有烧完的树干一根根精神十足的屹立在火碳之中，更像两军血拼之后带刺刀的刚枪硬邦邦地被死亡了的士兵两双冰冷的双手死握着，这就是我裤衩中央隆起的肉柱，我佩服它的硬度和勇气，我向它鞠躬。



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《真与假》7.恶搞真名(2011-03-07 17:53:14)
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在一天的最后一节课，老师宣布自习，我什么都不想学，双手不停地在课桌上拆了又折折了又拆纸飞机，我的双手就像充满了电的电池，想要把力量发泄出去，双手突然的直接发力肯定是会造成破坏性的，我只有把力量分散消耗在折叠飞机上面才会平静。我的思绪也是在循环着在脑海里暴打这个正在讲台上阅卷的老师，因为我预测得到他一定会把我辛苦想出的答案画上一个大叉，因为我的答案不是标准答案，是我自己的新想法。

阅卷老师在台上飞速地一张张批阅着考试试卷，像一台机器一样在我们的试卷上打勾和叉，他也一定是把我们学生看成是一个个小零件了，只要不符合他心中的规格，统统都会被当成不合格的产品当成垃圾丢掉。我的眼睛盯着他手中的笔，我能看得出他手中的笔是在画叉还是在画勾，我看不出他在思考，也就更不要期望他能真正理解我们学生对问题的想法，这是活生生对我们有想法学生的侮辱，这就是我此刻正在脑海里暴打他的原因。在虚拟的杀戮中，时间还过得真快，马上就要放学了，但是我还没有消火，我打算在他们都走后再发泄一会。

他终于在不要一节课的时间就把我们学生的所有试卷批阅完了，放下手中的钢笔时，他右手的五根手指因为握久了笔变得僵硬正一张一握地放松肌肉，他显然是把阅卷看成是一种体力劳动了。我坐在在自己的课桌上往前探出了更远的头，我的视力分辨出他的额头居然还出了汗。他把试卷锁在了讲台的桌子里，正在这时放学的长铃声也突然响起，他傻笑着在讲台上底声向我们宣布下课，俨然一个没电了的喇叭。他第一个走出教室，我想他是从来都没有想过学生才是学校的主人，他肯定一直都是把自己当成是学校的主人，所以他不会去关心他身后的学生只光顾着自己的下班。

同学也陆陆续续地走了，走得越快的也是越傻的同学，这些傻同学也和那个阅卷老师一个德性，好象自己一天的学习都是没有错误的，他们肯定也坚信自己的考试会得高分，因为复印机一般也是自信满满地坚信自己打出来的字绝对和原件一模一样。我真感觉到和这些没有思想的人是同学而可悲，我宁愿整个班只有我和几个有思想的同学，但是他们却又活生生的、可怕的在我们的肉体周围和我们争抢空气和食物，他们就像电子显微镜里正在密密麻麻吞噬正常细胞的病毒。我独自一人呆在教室里，教室里也变得非常安静，圆珠笔不小心掉在地上发出的微小声音，在教室里产生了很大回声。我害怕弄出大的声音，我想要偷看讲台里的试卷，大的声响会容易惊动旁人的耳朵。虽然自己蹑手蹑脚地正在起身挪开身后的椅子，但是我翘起的屁股把放在课桌边的铅笔盒碰到了地上，发出的巨响把我吓破了胆，因为我越来越觉得自己的心灵更珍贵，同时也就会越来越担心承载自己心灵的肉体受到伤害。我向教室外面的四周张望了一圈，确定没有旁人之后，我轻轻地向讲台走去，每一步都走得很恐惧。

走到放有试卷的那个抽屉旁后，我的身体停顿了片刻，接着我慢慢把右手的大锤高举，身体再一次停顿了下来，就像赌博中正要打开自己手中的牌之前的紧张停顿，如果这一锤子下去没有砸开抽屉上的锁，那么发出的铁器碰撞的巨大声音将会很危险。“——嗙——”一声巨响，铁锁被砸脱掉在了地上，还好抽屉上的锁扣并没有被砸得很变形。我把试卷拿出来摊开在讲台上，果然不出我所料，高分的还是那些傻学生，低分的也还是那些不守规矩的学生，我的分数是中等，我想批阅试卷的他一定是看见我的答案里零星地分布着一些标准答案，所以他才把我的分数稍微打高了一点，但是我怎么能容忍得了他把我的新想法答案就这样错判，我又怎么能容忍得了他错判答案中的新想法没有我多的低分学生。

此时，我心中的怒火继续燃烧，在试卷之中，我看见了一张排好成绩表的名单，最前面的一些傻同学的名字我都认识，我开始把怒火往这些名字上发泄。我的“火眼”看到那些名字就像看见了一个个从坟地里钻出来然后排成一排排的动作缓慢僵尸，我本能地准备抗击它们的袭击，我立刻随手抓起一根白色粉笔，然后转身把排在第一傻学生的名字音化成各种让人恶心的脏物写在黑板上，一写完就有种把这个名字代表的真人变成了这个脏物杀死了真人一样。紧接着第二个、第三个.....,一个个都被我音化成了个种动物、植物、废物。一下子黑板上就被我写满了字，这些字零零散散、东倒西歪、横七竖八、大大小小地分布在黑板上，就像被我用狙击枪一个个放倒在草地上一样，此时心中也会有战士的荣誉感。

虚拟的杀戮游戏已经结束，我从兜里掏出一把和被我砸坏了的那把一模一样的锁，再把试卷按照原样放好后喀嚓一声把抽屉锁上。我转身欲走，突然从教室的门口外传来了脚步声，就像在被我杀死的尸体中突然站起来在背后朝我开枪的还没有断气的还有最后一口力气的伤敌。我灵敏地抓起讲台上的黑板擦朝着门口仍去，命中了戴着高度近视眼睛的一个女傻同学，她不戴眼镜在这么远的距离是看不清是谁的，我立刻从后门逃了出去。

第二天，那满是字的黑板还在，全班里的傻同学都看傻了眼，他们很愤怒但是又不知道是谁干的，他们只能被一个个气得吐血。其实，他们的真实价值也和黑板上的字表达的意思差不多，他们之所以生气，是因为他们自认为自己的价值是高的，当然他们是在和能力比他们低的东西做比较，但是他们的眼睛和意识已经看不清你他们的能力要高的东西存在。


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《真与假》8.砍柴刀的力量(2011-04-28 22:26:56)

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上山砍柴的命令终于轮流到我们班了，之前这种让小学生在上课期间砍柴的蛮横事情还只是在我的眼睛前和耳朵边呈现，我也一直很纳闷，为什么那些被逼迫的学生就没有一群敢站起来愤怒的。

当然，愤怒的正常现象还是有的，那些微弱的愤怒现象只是像冰冷雪地里的一暖火炭。虽然火炭的温度极高，但是也难以抵挡得住漫地“没有温度”的冰雪。顽强发过热之后，火炭就死在了冰面上，它的周围会留有一大片被它融化成稍带有热度的冰水。还有乌黑的炭灰，这堆像人的骨灰的炭灰会留在冰面融后形成凹面的底部，也会被冰水淹没，就像掩埋勇士的遗体一样。

我向学校那些像火炭一样勇敢的勇士致敬，这次轮到了我们班，他们就像自己身上的一块肉、一滴血，或是被削去了或是被吸走了，但是并没有威胁到我的生命，同时我的心又是如此的伤痛，报仇的心从未停止过，除非“杀死”他们的凶手因故死了我才会罢休。

“全班男生与女生都要去，听哨声到操场集合，我要点名，不去不准吃中饭。”带队老师突然出现在我们班的讲台后丢下这句话。我觉得这句不是人话，班上的一些同学也同样这样觉得，从他们脸上不愉快的表情就可以看出来。在这时，我有两个高兴的点：一个是他说男女都要去；一个是班上居然变得不少有正常愤怒的同学。前一个高兴的点完全是他无意做到的，他的本意是想让男生与女生一起去砍材，这样可以多砍些柴就多可以抵消些学生交来的学费，也就更可以贪污些钱。其实无论什么事情，都应该有男人和女人的存在，不能光只有女人或男人，因为男人和女人都是人。后一个高兴的点是特别值得庆祝的，因为愤怒的他们曾经都好是没有正常愤怒的，都是因为，也恰恰是因为首先有我这么一个正常的愤怒独苗，他们才因此变成了正常人。

“——呜——呜——呜——”

操场上响起了带队老师的长哨声，有点像侵略者头目手挥刺刀在空气中划开一道裂口后从他的大嘴巴里喊出的没有底气的军令声。胆小鬼一定会被这种没有力量的声音吓住，但跟我混的听到这声音就恶心。哨声刚吹完，我建议他们回答带队老师点名的时候用最大的嘶喊声把那个“到”字喊出来，一来可以发泄自己的愤怒，一来可以吓吓他让他知道我们是有一群不好惹的怪学生。我的建议常常被他们当做命令执行，因为他们在思考过我的建议后，一般都会非常赞同，这种思维过程才是正常的，但这种正常的思维在我的周围却又是那么的罕见。

“到、到、到、到.........。”

一个个到字，一个一个喊得响亮。带队老师刚开始确实被这种气势吓了一大跳，脸色煞白。过后，他可能是想到学生的气势越高砍的柴就越多，钱也就搞得越多，于是他脸上的表情又变回了原来僵硬的模样。

我们整齐地列队排在操场上，正前方是老师和一堆大砍柴刀，都是大人用的那种。小刀是砍不倒柴的，就像玩具枪不能杀死敌人一样，必须得用真枪。童子军也只有用真枪，虽然枪很沉很长，这时的我们就和童子军一样，带队老师开始发给我们每人一把大砍柴刀。

砍柴刀已经发放完毕，同学们的身高似乎比发放之前要矮了些许，身子集体向右倾斜,因为砍柴刀实在是很重。砍柴的队伍开始行进，我走在最前面。砍柴刀放在用竹子编的砍柴刀壳里，每向前走一步右边身体必须使比左边大的劲才能前行。走不了多久，我就已经很累了，我回头看后面的同学，发现他们似乎比我更有耐力和毅力，但脸上的表情却都是极不情愿的样子，也许自己的肉体器官已经退化了，脑神经正在进化。这一切让我想到了原始社会时期大人带小孩上山打猎的场景，我苦笑，这都是现代社会了，我们小孩却还在做着冷兵器时代的事情。

走在队伍最前面的是带队老师，看他腰间夸着大砍刀爬山路钻丛林的动作敏捷并时不时催促我们快点走的样子，我怎么看都看不出他身上有老师的影子，在他身上我看到的只有散发着野性的杀气，特别像一只躁动的猴子。

我们大约走了一个多小时，我自己的身体相当的疲惫，只想找一个地方躺下来睡觉，更别想砍柴了，从额头留下来的带盐味的汗水刺激着我的眼睛，视线模糊，再加上时不时有用脏手背自然地擦眼睛，我的视线更加模糊。带队老师宣布解散自由砍柴之后，我就大喊：“愿意跟我一起砍的跟我来。”喊话一结束，我已经没有心情回头看有多少同学跟在我后面，我一头扎进了树丛中。

我又走了几分钟，这几步完全是为了分离开那群不愿意和我在一起砍柴的学生和带队老师。这时的我有心情回头看了一眼跟在我后面的同学，发现有十几个。我找到一块藤蔓密布地面干净空旷的地方躺了下来，接着我开始指挥他们把砍柴刀脱下放在一起，再指挥他们用大树叶把藤蔓顶部盖严实，最后再把四周用树枝围起来。他们在听到我的指挥话语后，似乎都有和我同样的想法一样迅速的做完了，并像我一样躺在地面开始睡觉，我也感觉到了他们和我一样很疲惫。

不知睡了多久，我们被打雷声和头顶的下雨滴答声，还有外面同学的惊叫声弄醒了。在藤蔓中的我们扒开树枝，刚好露出双眼向外张望。带队老师看见下雨了，便开始集合学生。我看见同学砍的柴都很小把柴也很细，但是把所有同学肩上的柴加在一起就多得惊人了。接着又发生了让我很愤怒的事情，和我一起趴在地面上的同学也很愤怒，带队老师居然让学生肩扛柴冒雨回学校，回去之后肯定会有学生感冒，我想冲出去向他们说出我的想法，但是我想再去解释了，我只想一声不吭不让他们发现我们，等雨停了我们几个就可以安全轻松的回家了。

带队老师在雨中摊开笔记点名，我们最终还是被发现不在学生堆里。他像寻觅逃跑的奴隶一样，用恐吓和威胁的语言在树丛中大吼，显然他很生气。他让人热血沸腾的脚步正在接近我们的藏身之处，我命令他们手握砍柴刀，听我的口令后突然集体站起来，做出杀气腾腾的样子。

后来不出我所料，带队老师被我们吓跑了，他一定认为我们要杀他，其实我们真的很想杀了他，但是我们还想活久一点，因为我们想杀更多更坏的坏蛋，所以这个坏蛋还是留给打算马上杀他的朋友吧！

另：
你觉得我得意见很深刻吗？我在我的新浪博客搞了一个意见领袖大投票，看你选择谁：http://blog.sina.com.cn/s/blog_535c69490100mu0t.html

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转身一箭

这个还不错 但一看是你写的我就觉得很烂