阅读古文，最常见、最突出的阅读障碍时词汇问题。基本解决了常见的语法问题之后，要真正提高阅读古文的能力，就要掌握相当量的古代汉语“单词”，而掌握“单词”根本方法是“背”。但在今天的环境中，在没有外力推动的情况下，这样的要求是不现实的。脑子里没有“单词”储备，阅读时遇到不理解的词怎么办？只能靠查工具书来解决。……如果不了解古代汉语词汇的特点，就会经常出现这种错误。我们学习古代汉语词汇知识，就是要了解古代汉语词汇的特点，以便培养和提高利用工具书解决阅读古文时遇到的词汇问题。

    了解古代汉语词汇的特点，首先要树立鲜明的“古今不同”的观念。这里需要说明两点。

    第一、 所谓古今是个相对的概念，时代在前的为“古”，时代在后的为“今”。掌握古代汉语的词义，要注意时代特点，否则也会发生错位。如……

    第二 、这里说的“不同”，并不是古代汉语词汇与现代汉语完全不同。一些基本词汇，如“天、“地”、“日”、“月”……等，磁性和基本意义古今没有变化，但总的来说，古代汉语词汇的形式和意义与今天相比都有很大的不同。牢牢地树立“不同”这个观念，在学习时可以引起对词汇学习的重视；在阅读古文时，可以提高警觉，防止想当然地去理解词在句中的意思。

    学习外语，不能不背单词。学习古代汉语也应如此。但今天学习古代汉语的很少有人像学习外语那样背古代汉语的词汇。现在能够背数千个外语单词的很多，但能掌握数千个文言词的却很少，潜意识中总觉得没这个必要。其实古代汉语和现代汉语有很大的不同，甚至可以说是两个不同的语言系统。不仅是古今的不同，更是书面系统和百花系统的不同。仅就词义方面的古今不同而言，一个词，书写方式和现代汉语完全一样，但内涵完全不同。如《孟子 公孙丑上》有一句话说：“孟子去齐”，这四个字看似简单，但如果不知道“去”的意思是“离开”，就会把“孟子离开齐国”理解为“前往齐国”，出现南辕北辙的错误。

    ——摘自《古代汉语基础》。吴鸿清编著。