缺乏想象力的想象力

小螃蟹

       平日里总爱看晚报上的小学生作文。一则是小朋友写的东西大抵要比成年人的有趣，二则是可以追忆下自己的小时候。其实，哪怕是狗屁不通的文章，我也爱看。原因并不在于我深爱“狗屁不通”本身，而在于我的怀疑。我总以为文章不通的孩子其实并非对事情也不通，只是本来通的东西到了笔下就变得不通起来，为什么呢？我想，是因为害怕吧！一个成年人，在面对权威的时候也难保不说错话，做错事，何况小孩子呢？对于孩子来说，权威就是老师和家长，而相对于家长来说，老师又更具权威性。我们经常可以从孩子与父母的对话中得到线索。比如，父母有时候会就某个问题质问孩子，“听谁说的你？”孩子就会十分自豪地回答：我们老师说的。这时候，家长对待老师的权威性这个问题的态度，往往有两种。其一是默认老师的权威性；其二是直接否认掉，比如我的爸爸就曾说过我们老师的话是放屁。尽管如此，家长还是很难动摇孩子的权威的地位的。按道理来说，家长还是孩子的亲人，为什么在一些问题上孩子宁愿相信老师也不愿相信父母呢？因为老师处在“教师”的这个地位，这个地位本身的权威性比老师个人的权威性要大得多，孩子们是懂得的。童年里的这种经历和体验，就确保了他们长大之后，对任何处在重要地位的人的权威继续心存畏惧。当然了，人长大了，真相也慢慢显露出来。人在逐渐认识现实的同时，难免积蓄了许多不满。但清醒的人都知道，这样的结构是合理的，也是难以动摇的，惟独遗憾的是自己没有处在高位罢了。
       再回到这一期晚报登出的小学生作文上来，开头第一篇就是富有想象力的。对于小学生来说，我们不应该苛求他们太多，只要写到去了外太空，见到了怎样异样的世界，是完全可以肯定其有想象力的。这篇作为里写道：去外星球的途中坐上飞机把迎面飘来的白云做成棉花糖吃掉；去到当地的著名小学 —— 十A小学参观，那里的学生自然是最优秀的；但即便是外星球的优秀学生也逃脱不了必须认真听讲的厄运，否则椅子上就会长出钉子。这个22世纪的奇妙世界真的是孩子心目中的理想世界吗？他们真的喜欢椅子长出钉子的教室吗？现实中，椅子当然不会安装机关，但有老师的严厉训斥甚至体罚，有过低的分数换来的家长的责骂。或许，在他们的心里，无论在什么地方，都是必须“听话”的吧？不然就会受到惩罚。
      这就是孩子的想象力。能够选登上报纸的文章，可见已经得到了老师的认可。毫无疑问，在老师心中，这一定是个好孩子。
      关于想象力，大人们对它的了解实在不应该再停留在最基本的阶段，认为仅仅不会发生的东西才是最具想象力的。就像对于《阿凡达》来说，“想象力”简直是个极端次要的问题，甚至连“正义感”也不如。尽管如此，还是不少人大呼其极具想象力。为什么会如此呢？早些年可以说是环境的影响，现在恐怕不能还把责任完全推到环境身上——虽然惯性是有的。我们说《活着》里边没有尖嘴长耳的怪物，但它同样极具想象力。我们说《红楼梦》与《西游记》相比，一个是现实主义，一个是浪漫主义。但究竟在想象力方面谁会更甚一筹呢？
      人世纷纭，要把它理清楚，需要比创造几个妖魔鬼怪更多一百倍的想象力。
          我们现在可以自由的想象，已经没有任何人和机构可以阻拦我们。即使表达上还不是完全畅通无阻，但若是因此就放弃想象的权利，就太可惜了！

叮叮当当

尽管如此，家长还是很难动摇孩子的权威的地位的。

没细看就发了吧，类似的错误还有几处。

小螃蟹

谢谢。帖子怎么不能编辑，奇怪。

吴学俊

我总以为文章不通的孩子其实并非对事情也不通，只是本来通的东西到了笔下就变得不通起来，为什么呢？我想，是因为害怕吧！

人在逐渐认识现实的同时，难免积蓄了许多不满。但清醒的人都知道，这样的结构是合理的，也是难以动摇的，惟独遗憾的是自己没有处在高位罢了。
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这两处洞见，还是有点意味的！