本版第100帖 剧本 《池鱼》

井井回

池鱼

1.
校园里，一个班级的学生排成队列在操场上绕着圈慢跑，一名体育老师吹
着哨子，在身前的一个小圆圈里望着学生的队列，很有韵律地也慢跑着。
2
远景，学生们绕着圈慢跑，体育老师站在操场中间。（像在思考什么，背
着手用脚踢踢石头。）
3
一群男孩在操场上打篮球。

4
镜头转过去，在操场的另一边，一群女孩围着体育老师。
5
镜头拉近，体育老师拿着记分册，喊道一个女生的名字，一个女孩走出来
站在地上的卷尺前，下蹲，向前跳出去。体育老师在记分册上记下一个数
字，同时也念出声来：1米45，再来一次。女孩再回到白线前，下蹲，起
跳。
6
机位固定，对准半个篮球场，男孩们抢着球跑向对面的篮筐，全都跑出了
镜头，10秒左右，男孩们又都抢着球跑回来，如此反复两次。超过了10秒
，这次男孩们都没有跑回来。
7
镜头对着对面的篮架，男孩们围成一团，体育老师从一旁走来。
8
一个小男孩张着嘴巴，仰着头，眉头在流血。体育老师走过来看了看男孩
的伤口，大声问旁边的男孩们，“怎么弄的啊？”“他撞到我。”一个胖
男孩在旁边回话，“他们抢球撞在一起了。”另一个男孩说。体育老师用
纸巾盖住小男孩的伤口，说：“用手按住”。
9
受伤的男孩一个人站在学校门口，用手捂着伤口。（定格5秒）体育老师
骑来一辆电动车，进入镜头，停在男孩身边，他扶着男孩坐上来，然后开
着电动车离开了学校。

10
在路上，体育老师载着小男孩去医院。

11
远景拍摄医院，定格。
12
在医院的走廊里，体育老师手搭在男孩的肩膀上把他笼在身边，走进了外
科的医疗室。
13
医疗室里只有一个很年轻的女护士在。
体育老师：“诶，你好。我是旁边学校的，他上课时把脸摔破了。”
护士：“怎么摔破的？”（女护士走过去，检查男孩的伤口。）
体育老师：“和同学抢球，撞到了一起。”
护士：“还好，伤口不深。（护士一边查看伤口，一边说。）
14
镜头对准男孩，男孩坐在椅子上一动不动，眯着眼睛，一种在用意念承受
疼痛的状态。
15
男孩在镜头的中央，护士在忙着准备包扎伤口的药品、工具，体育老师站
在一旁。
体育老师：“你是卫校刚毕业的吧。”
“以前没见到过你，呵呵。”
停顿大概5秒
护士：“我毕业二年了。”（还在忙碌中）
停顿大概2秒
体育老师：“噢。我和袁梅是同学。”
护士：“哦！我刚才还看到了梅姐，在二楼。”
体育老师：“嗯，她忙她的。”

16
镜头对准小男孩握紧的拳头。定格5秒。
17
护士开始给男孩清理伤口，用水洗干净男孩脸上的血渍。
护士：“他好坚强。”
体育老师：“来的路上我跟他讲了，不能喊痛，越喊痛就会越痛。”
护士：“要放松，不要这么紧张。”
停顿大概5秒，
体育老师：“你叫什么名字？”
稍作停顿，
护士：“夏尧”。
“你怎么称呼？”
体育老师：“郭晓东。”
护士：“那还有把椅子，要喝水你自己倒。”
18
体育老师坐在一把椅子上，在护士和男孩的旁边。护士用碘酒等一些药品
清洗男孩的伤口。
体育老师：“看你包扎伤口的样子是一种享受。”
护士：“哼。是吗？”
体育老师：“如果受了伤，就能到这里让你处理一下，我觉得受伤也是值
得的。”
停顿大概3秒
护士：“我们这里是医院，是治病的，不是来添病的。”
停顿大概2秒
体育老师：“但你知道，病会来找人的。”
护士：“不要想着做傻事，你以为这是小事吗，很多伤口我们也包扎不好
。”
体育老师：“哼，真是受了什么伤，像你这样的女孩也包扎不好，那我看
，索性就让它坏在那里好了。”（自我解嘲的感觉）
停顿大概2秒
护士：“你想的也太多了。”
停顿、沉默10秒以上。护士还在忙碌，体育老师的目光从护士、男孩的方
向移开，看着别处。
19
护士在一旁的操作台上准备包伤口用纱布，体育老师站在男孩的旁边。男
孩闭着眼睛，像睡着了。
体育老师：“会留下伤疤吗？”
护士：“不会，过几个月后就好了。”
体育老师：“看来时间有时是最好的良药。”
停顿3秒
护士拿着托盘走过来。先用棉球弄干男孩的伤口，然后开始给男孩包扎。
体育老师：“不过男人身上有些伤疤也没关系。”
护士：“这句话，我同意。”
体育老师：“有伤疤的男人才有男人味。”
护士：“哼，很多把自己弄伤的，都是笨男人。”
“本来完全可以避免受伤的，都是因为他们自己太冒失，太不小心。”
体育老师：“你说的也对。”
“不过很多事情也不能说是冒失，很多事总要男的冲在前面。很多话也要
男的先开口。”
“对于我们，肯定不会因为会受些小伤就不去说话，不去做一些事。”（
说话的态度很认真。）
停顿3秒
护士：“你好像有些不情愿？”
体育老师：“没有，没有。都是心甘情愿的。”

20
换个机位，护士还在给男孩包扎伤口，体育老师还是站在男孩的另一边。
体育老师：“我每次来到医院，都觉得挺压抑的。周围全都是病人，我虽
然很健康，但一点也没有骄傲的感觉，觉得吧，自己是个很侥幸的人，觉
得那些病人才是正常状态，自己总有东西要还回来。”
“在医院呆久了，你有这种感觉吗？”
护士已经包扎好了伤口，在收拾桌子上的废弃物。
护士：“我们来到医院，就是要把责任尽到。”
“其实我原本很怕血，现在还有一点点紧张呢。”
“所以人很脆弱，要爱惜好自己的身体。”
护士完成了工作，站在男孩的另一侧。
稍微停顿，
“我能看出来，你是那种爱护身体的人，这样很好。”
体育老师：“这你就说对了。”
“身体好才能生活过的舒服。婚姻、家庭才能美满，这样的男人才可靠。
”
21
小男孩把眼睛睁开了，往左右看了看。
22
护士和体育老师分别站在男孩的一边。
护士：“外表看上去很好的人，突然就病倒的，我们见过很多，你不能太
得意了。”
体育老师：“你看问题也太消极了吧。”
“缺乏安全感的女孩才这样想问题。”
护士：“我才不是这样的人。”
“我只是随便说说。”
护士拿开在桌子上支撑身体的手，站直身体，说：“你们星期三来换药吧
。”
体育老师：“哦，好的。我们星期三再见。”（体育老师一边点头，一边
慢悠悠地来到男孩身边，把男孩扶起来，准备离开。）
黑幕。
23
一组小镇的空镜头。
24
镜头对准桌子上体育老师落下的哨子，护士从远景走过来，拿起哨子。
25
护士把哨子拿在手上再放进抽屉，然后转过身，在房间里无所事事地踱步
。
26
楼道里传来逐渐靠近的脚步声，护士站在房间里，在听这个声音。
27
等脚步声靠近门口，护士转头看着门，脚步声继续。
28
楼道里，一个男人看着左右的门上的标牌从医疗室的门口经过。
29
房间里，脚步声离开，护士再转过头，看着地面。
30
一组空镜头：房间里的摆设、光线、窗台上植物等
30
房间的全景，护士坐在桌子前，在看一本书。
31
特写，护士在安静地看书，定格大概10秒，楼道里又传来一阵渐近的脚步
声，护士微微转过头，注意力离开书，听着声音，等脚步声远去，护士又
扭过头继续看书，定格大概10秒，她翻开一页，继续读下去。定格，渐黑
。

字幕

陈鱼

好奇怪的对话。。。

亢蒙

护士：“我毕业二年了。”

应该是“两年”吧
对话的确很别扭，生硬、舞台腔（发假）。感觉太想在短时间内讲太多太满的东西，而这个剧本本身容易却很小

亢蒙

应该是“这个剧本本身容量却很小”

剪刀手小黄瓜

郭晓东啊！

井井回

2# 陈鱼

哈，我觉得还是挺正常的。。

井井回

转一段前些日子给朋友介绍和谈论这个剧本时，我说出的我的想法。。

这个短片里主要演员有3个，体育老师、护士和一个受伤的腼腆的小男孩。体育老师，是个25岁左右的年轻男人，对女孩有着本能的靠近的愿望，但终究是个对感情认真和敬畏的人，不是用投机的心态和女人交往，内心还是很感性和严肃的，尽管他也会故作轻松。 护士，是个刚来到这家医院的漂亮女孩，面对陌生人的搭讪会自我保护，但并不死板，也是个开朗的内心健康的女孩。

孩子受伤，场景是从学校来到医院，体育老师和护士的相遇，是处在各自都要严肃面对的一个事件里的。严肃、克制是整体氛围。

我要描述的是一次相遇，是一次不激烈也不一定会有结果的男女之间的碰撞，因为没有某种落在地上的结果，才有了一个停在半空中的对某种结果的盼望，这是怎样的盼望，敏感的人一定会有感触。这个小短片呈现的应该就是一种“盼望”。

为什么一定要是老师和护士呢，换个男主角，或者认知上，不一样了

井井回

8# Guest from 58.219.224.x

我需要他们身上一种 “普通”的东西，而且我觉得这两个身份挺配的，挺美女与野兽的。