wu种名状-人家的毕业创作！

鲟苗

有考虑到，因为3种颜色布是防水的！黑色跟绿色的晓港买不到防水布就随便它了……节约成本……嗯·“及格、有毛边”的制作有那种节庆装饰的感觉（也有时间成本问题 =  =），日晒雨淋的，人们走过甚至以为这就是学校弄出来，迎接什么庆祝什么的装饰品，呀！

袁群

啊哟，你总算不是死大学生了

xiaowu

鱼片，你的心意我领了。

艾基基

<p><font size="7">囧 =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; = </font></p>

oo柒

<p>还欠缺点东西。</p><p>应该让人去参与你的作品，你这个作品好像完成了99%。</p><p>像，让一些人坐上去，坐满全部位子；或者组织一些人在上面（布）涂鸦。你的主题，表达出来是可以的，就是不够“突出”。</p>

鲟苗

<p>这个作品只是想在寻常的环境中形成一点“干扰”。</p>

鲟苗

甚至让人意识不到是“作品”……

oo柒

<div class="msgheader">QUOTE:</div><div class="msgborder"><b>以下是引用<i>鲟苗</i>在2008-06-04 17:20:38的发言：</b><br /><p>这个作品只是想在寻常的环境中形成一点“干扰”。</p></div><p></p><p><font size="2">这些石凳很少有师生坐卧，甚至很少人注意。相应于计划中的实用性，它们的功能突然被架空了，成为这个人工景观中必须出现却有点尴尬的“无用之物”。我用各种色彩来遮盖它们会带来一种提醒：这些白色石凳本身的存在性。它们在方案中与人的关系不再是被设计的<em>使用——被使用</em>，而是更接近地单纯化为<em>观看——被观看</em>，由于其作为景观被布置的属性被提取、强调，这种关系可以引申<em>为观察——被观察</em>、<em>思考——被思考</em>。<br /><br />人在湖水不漫上来的时候在沿岸走着，远看是“点”形象的小颜色在靠近时慢慢形成了“体”，其接受坐卧的功能也随之显现出来。“坐，还是不坐？”——这是个问题。</font><br /></p><p>这种干扰是对的，但跟你说到的，就有些偏离了。</p>

鲟苗

<p>那是用词不对……意思就是想同学经过时对这个他们很熟悉、漠视甚至厌烦的，没用湖跟没用凳子产生注意。</p><p></p>

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鲟苗

<div class="msgheader">QUOTE:</div><div class="msgborder"><b>以下是引用<i>oo柒</i>在2008-06-04 17:14:55的发言：</b><br /><p>还欠缺点东西。</p><p>应该让人去参与你的作品，你这个作品好像完成了99%。</p><p>像，让一些人坐上去，坐满全部位子；或者组织一些人在上面（布）涂鸦。你的主题，表达出来是可以的，就是不够“突出”。</p></div><p><br />跟身体与思维都不在场的人提“寻常”是用词错误。 </p><p>在这个作品里我感到有需要抓住的是白色石凳的本身，包括它们本身为了“符合”实用性而出现的形态——形状，体积，数量，除了跟地面结合的那个面以外的另外五个面。把五种颜色的平面布块分别指派于五个面，按尺寸缝制成形，有序地遮罩它们，也属于摸索这种理解的过程。 </p><p>在Wu种名状里我没有选择也无法选择从实用功能上扭转物的功能，扭转人群的行为，它的产生更接近是一种干扰。“干扰”没有强大的独立性跟作用力，倾向形容此物对人的影响，联系到此物所在的特定场景，有别于人们习惯与之的互动。突然出现的在视觉上带来的提醒不会让这四十个白色石凳变得凉快、干爽，因此也不会增加或者减少这些白色石凳的“用来坐”的实用性。跟寻常一样，人们只会经过它们。不同于寻常，人们经过时会惊一惊，多看几眼，心想这是怎么回事。 </p><p>也有人说，终于有人看一看这个岛了。 </p><p>Wu种名状的完整性会在彩色遮罩布撤下的时候完成。四十白色石凳又会不起眼的排列在广州美术学院大学城校区的人工湖边。有人会主动的思考这段短暂的变故可以解读内容。 </p><p>&nbsp; </p><p><br />oo柒提到的“完整性”，是在作品实施的情景之外的，增添进去不会使之完整，甚至减到一成以下，我指的是就这个方案实施的动机来说。而四十个白色石凳的完整性，或许会在有人使用它们的时候成全。人要去坐或者在上面画画，应该是人主动想做的事。事实上没几个人想碰它们。刻意安排这些是为了给“作品”制造“声势”吗？不知道oo柒是怎么想的。 </p><p>另外不知道oo柒所指的“偏离”在哪里？ </p><p>&nbsp;</p>