<p>“关于五四文化运动,近来批评之声很多。但在我看来,最不可思议的就在于:没有哪个国家像新文化诸公们那样,如此极尽能事地屠杀他们(自然也包括我们)自己的文学传统。”</p><p>明治维新的时候日本人对自己文化的屠杀,恐怕不在他们之下吧。直到今天废除汉字的声音还是没有停止过。</p><p>真正的问题其实不在这里。而在于:</p><p><font size="4">明治維新的基礎——江戶時代的民眾教育<br/>明治初年,一個旅日德國醫生貝立玆,對當時明治政府激烈的改革評論說:「我們歐洲經過五百年才達到的文化發展,日本國民只需要十年就達到了。這是文化革命,而不是文化發展。」事實上,貝立玆太小看了江戶時代所奠立的教育基礎。 日本學者桑原武夫更精闢地指出:明治維新是個文化革命,而其成功的要因在於民眾高度的讀寫能力。<font color="#1111ee">明治維新時的讀寫能力,男人約四三%</font>;而法國大革命時男人的讀寫能力在三0%以下;<font color="#f73809">中共建國時(1949年),大約一五%</font>;印度獨立時才一0%。由此可知,在世界史上的社會大變革當中,讀寫能力最高的是日本的明治維新。這當然得歸功於江戶時代的初等教育——「寺子屋」教育的功勞。 所謂「寺子屋」,是發源於室町時代後期(一五世紀),而於江戶時代大放光彩的民眾教育機構。寺子屋這名稱,原本是寺院的僧侶教育世俗民眾的機構。但到江戶時代,寺子屋已很少由寺院經營。據統計,在一八七五年,日本全國總共開設了一萬五六00所寺子屋。 當時男子的就學率高達四三%,女子為一0%,與當時的歐洲相比毫不遜色。學童七~八歲入學,在學期間約三~五年。寺子屋的教育內容,以讀書、寫字、算盤三門實用學科為中心。這種實用學問的推廣,與社會、經濟、政治、文化的發達互相成為因果關係。<p></p></font></p><p></p><p></p><p>真正的差距在于:所谓的传统只是15%的(男)人的传统。大谈诗性传统的时候,不要忘了不少今天读着博士的人祖上是裤子都穿不上的。这传统根本就不是他们的传统。</p><p>对比一下今天中国的人口和识字率:多出来的这些人,他们在干吗?1949年以后,他们不社会达尔文,还往哪儿跑?</p><p>把这个怪在严复头上着实有点好笑。</p>
[此贴子已经被作者于2007-1-22 22:02:27编辑过] |