暴怒ing！！谁能告诉我。。>：（

笑笑逍遥派

<p>为何。。。。额。。。。八零后不分“的”、“地”、“得”。。。。</p><p>这是谁定的政策！NND。。。渎职吖。。。。。</p><p>&nbsp;</p>

笑笑逍遥派

<p>的 de 【助】<br />用在定语后,表示词与词或短语之间的修饰关系。如:红色的囧;小小的囧<br />用在定语后,表示定语和中心词之间的领属关系。如:中国的囧;囧的提高<br /><br />地 ｄｅ 【助】<br />用在状语和中心词之间。如:他很认真地囧;天气渐渐地囧了。<br />又表示动态,相当于“着”。常附在立、卧、坐等不及物动词的后头。如：老婆在在床上囧地不起。<br />还用于状语后或补语前。相看月未坠,囧地断肝肠。——唐·杜甫《越女词》<br /><br />得 de 【助】<br />用在动词后面,表示能够或可以。如:我可囧不得;她能囧我为什么囧不得<br />用在动词和补语中间,表示可能。如:我囧得动;那囧得到<br />用在动词或形容词后面,连接表示程度或结果的补语。如:囧得打哆嗦;囧得肚子痛<br /></p>

目目连

<p>额，我也觉得应该分清楚。。</p><p></p><p></p><p></p><p></p>

笑笑逍遥派

<p>还是目目兄支持额，感动ing。。。。</p><p>例如：</p><p>孩子们的头发和眉毛被轻轻的雪花逐渐的染的发白。。。。</p><p>N多的白勺吖。。。。。。</p><p>比较下：孩子们的头发和眉毛被轻轻的雪花逐渐地染得发白。。。。</p>

淫荡之蒜

<p>这种内容...</p><p>我无语</p>

菱菱角

减负减过头了嘛.不过,得字不是单纯通用阿.

笑笑逍遥派

<p>这种减负，是削足试履，睡不桌觉怪床歪，真TNND的混帐。学生的负担又不是“的地得”造成的。</p><p>再者说，学生没有学业上的负担，那还是学生吗？哪个天才没有苦读过？</p><p>学生真正的负担，是社会不正常的攀比心态造成的，是贫富差距拉大的社会心理压力造成的。如果是在一个社会福利健全的，分配合理，贫富差距不大的社会，我不喜欢全科大学，只愿意读完中专，当个专业修车工又有何不妥，只要我喜欢的工作是修车，而不是当个油光水滑的汽车（或者房地产）销售部经理。</p><p>天才，就是在自由自在的爱好世界里才诞生的。</p>

笑笑逍遥派

在天才式的，自由自在的爱好世界里，它雄厚的资本是“无”，它的创造就是“无中生有”。而这个“有”对于爱好来说，只是个乐子，而绝不是满足。天才，没有满足这个概念，当他是个天才的时候，他是无我的。